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教师心理健康培训材料心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态下面是小编为你带来的教师心理健康培训材料欢迎阅读时间20**.
4.17地点三
(1)教室主持钟**主讲孙**对象全体教师主题教师心理健康学习培训心理健康应该表现一种良好的心理功能状态即各项心理素质都有全面均衡的发展各项心理功能都得到比较充分的发挥另一方面具有良好世界观的人在其社会生活中和各种实践中必然能够很好地调节自我迅速适应外部环境同时能使自己的心理潜能得到充分的发挥在改造客观世界和主观世界的实践活动中实现预期目标取得理想的的效果另一方面心理健康应该表现一种良好的心理功能状态即各项心理素质都有全面均衡的发展各项心理功能都得到比较充分的发挥接下来我将从以下几个方面与大家交流关于教师心理健康方面的内容
一、教师心理健康的重要影响教师自身教师心理不健康会导致身心健康受损现今教师难做学生难教心态难好已得到认可的说法之一社会急剧变化教师也不得不面临更大的心理压力教师劳动的特殊性带来的角色模糊、角色冲撞、角色负荷增大使之感到前所未有的压力现实竞争与功利需求也往往让教师掩抑真情而失落造成的反差、奋斗中不尽如人意的结果又不断涌现心理问题殃及个体身心健康在长期的抑郁和焦虑中失眠、食欲不振、心动过速、头晕目眩等结伴而来成为常见的病症影响健康学生
1、据北京市教科院披露的《师源性心理伤害的成因及对策》的调查报告显示打骂学生、讲课死板、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害构成师源性心理伤害
2、教师施暴吃苍蝇、“你学习不好长得也不漂亮连坐台都没资格”、往学生脸上刺字心理健康欠缺的教师对学生身心造成的危害某种意义上远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提
二、教师心理不健康现象的主要表现
1、职业适应性差表现为不喜欢自己所从事的职业由此产生的心理不平衡;不愿意和学生打交道在师生交往中缺乏积极的体验;工作中自信心不足;缺乏进取心和责任感
2、由认知偏差造成的态度偏差表现为对学生不作全面细致的沟通了解主观武断、偏听偏信;处理问题刚愎自用我行我素
3、情绪不稳定表现为性情急躁反应过激容易冲动不善控制(发火)
4、心理异常表现自我中心、主观、偏执、自卑、偏狭、嫉妒、多疑、孤僻、懦弱...。