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文本内容:
八年级下册《岳阳楼记》教案教学目标1.通过讲解难字词来疏通文意2.体会写景的形象性理解作者写景抒情的意图3.培养学生初步文学欣赏的能力(品味本文精妙的语言)教材分析重点目标1难点理解作者写景抒情的意图教具多媒体电教平台(电脑、录像机、电视机)教学过程(凡行楷字部分都是用屏幕显示的)
一、复习提问导入新课
(2)1.抽查中下生翻译“迁客骚人多会于此览物之情得无异乎”2.教师指出课文3、4自然段主要写了“迁客骚人”的览物之情本节课我们来仔细分析一下看看迁客骚人览了什么物由此产生了什么(之)情(板书1)
二、分析第三段和第四段
(一)创设情境带领学生领略洞庭湖“气象万千”之“大观”
(4)看录像要求结合文字与录像体味岳阳楼一阴一晴的生动景象及迁客骚人一悲一喜之情
(二)疏通文意多种形式检查翻译情况1.第三段(8)1)通过讲解难词难句来疏通文意难字词(要求掌握其含义)薄暮冥冥(迫近)去国怀乡(离开)(国都)虎啸猿啼(长声吼叫)(悲啼)难句翻译“登斯楼也.....感极而悲者矣”(教师引导抓住关键词“登...也则有....”师生集体试译教师明确2)提问检查翻译情况(上一节已布置了课外作业)A.一中下生翻译“若夫.....山岳潜形”B.中等生翻译“商旅....虎啸猿啼”2.第四段
(5)1)学生结合课外作业中碰到的问题(主要是难字、词、句)自由提问相互解决教师作好调控并注意抽查个别问题例如难字词春和景明(日光)而或(有时)一碧万顷(一片)皓月千里心旷神怡长烟一空(全)难句登斯楼也.....其喜洋洋者也(注意与上一段的难句比较从中掌握翻译的方法)三)分组朗读三四两段结合刚才看到的录像体会作者写景的形象性(男生读第三段女生读第四段)
(3)
三、小组讨论下列问题
(6)1.这两段文字描绘了洞庭湖两幅画面请划出有关语句2.作者用些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”这样的写作目的(要求联系上下文来理解教师作好指导从中体会作者写景抒情的意图)。