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文本内容:
幼儿园大班绘本倒霉的狐狸音乐欣赏教案设计分析本活动的设计思路以往较成功的活动将音乐《动物狂欢节》终曲、社会生活经验“按摩”和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏活动《理发师》再将音乐欣赏活动《理发师》和绘本阅读活动《我的幸运一天》巧妙结合,将绘本中的故事配上音乐和动作进行表现,让幼儿获得更加丰满的多种艺术相互沟通相互支持的经验此次我们再次尝试将音乐活动与语言活动相整合,用乐曲《在山魔的宫殿里》与阅读绘本《母鸡萝丝去散步》相结合,从绘本中的另一个角色――“狐狸”的视角出发,通过跟随音乐的合作动作表演,生动幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节,再次拓展了幼儿使用语言、绘本、动作、音乐等艺术手段整体地进行艺术理解、感受、表达的机会音乐分析乐曲《在山魔的宫殿里》是由两个乐句短曲连续重复18次,在速度上越来越快,音量上越来越强,最后再加上一个情绪更强烈的尾声构成的作品其结构中旋律重复所造成的幽默趣味,和《母鸡萝丝去散步》在故事情节和绘本画面的重复有着异曲同工之妙活动目标1.欣赏乐曲,体验曲调重复和速度、力度变化的趣味2.跟随音乐动作表演,尝试幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节3.在合作表演的过程中学习自我克制和相互配合经验准备幼儿已经阅读过绘本《母鸡萝丝去散步》,并已经熟悉故事《倒霉的狐狸》附后活动过程1.通过故事线索匹配音乐,引导幼儿创编部分动作1教师出示故事图片,引导幼儿回忆故事的线索师在故事《倒霉的狐狸》中,狐狸都遇到哪些倒霉的事情幼掉进了池塘师狐狸掉进了池塘里幼狐狸掉进了草堆里,狐狸还被钉耙打到了头师他一次说了2件狐狸的倒霉事情还有吗幼狐狸还被掉下来的面粉埋了起来,狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了,母鸡跑了师狐狸被钉耙打到了头,掉进了池塘里,又掉进了草堆里,还被面粉埋了,当他向母鸡扑过去时又被母鸡发现了教师一边按顺序指图片一边帮助幼儿梳理故事情节师母鸡发现狐狸后是怎样回家的先怎么样接着怎么样最后又怎么样谁能连起来说幼母鸡先钻过篱笆,狐狸也钻过篱笆;接着母鸡游过池塘,狐狸也游过池塘;后来母鸡跑回家,狐狸跟在后面追2教师随音乐边讲故事边合拍指图片,引导幼儿初步感受狐狸走路时的节拍、遇到倒霉事情时的停顿师这个故事还藏在一首好听的乐...。