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文本内容:
《大自然的启示》教案及教学反思教学目标1.认识8个生字2.朗读课文把握每篇课文的主要内容认识到大自然能给人类以警示和启发激发阅读仿生学等科普读物的兴趣教学过程
一、前文迁引导入新课1.走进第三单元我们走进了神奇的大自然同学们一下通过前面课文的学习《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》大自然带给了我们什么启示呢2.揭题今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》3.这是一篇略读课文需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟4.同学们发现了咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的一篇是《“打扫”森林》另一篇是《人类的老师》(板书)看看老师写对了(“打扫森林”未加引号)你真是一个细心的孩子
二、预习探究1.那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢自由地读一读课文注意读准字音联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教2.认读生字新词找出词语中的多音字(扫扫帚、打扫)3.共同解决难理解的词语(如生态平衡)
三、合作交流1.默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么2.再仔细地读读课文遇到不明白的地方做上标记可以是一个小小的问号也可以简单地将问题写在旁边;遇到感受深的语句画下来可以用一个词或简短的句子记下自己的感受3.师生共同交流主要解决两个问题
(1)为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢
(2)“打扫”上面为什么要加引号4.学了这篇文章你获得了大自然的什么启示小结同学们真会读书真会思考!刚才咱们通过读课文了解了《“打扫”森林》这篇文章主要讲了什么并通过提出问题互此文转自淘.教案网.相交流得到了关于大自然的启示下面我们就按刚才的方法继续学习《人类的老师》这篇文章5想想文章主要写了什么6在不明白的地方做上记号在感受深的语句旁写写感受(结合课件理解“流线型”)7重点感受“生物真是人类的好老师”人类从大自然中得到启示有所发明创造的事例还有很多比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等大家还了解些事例8这篇文章又带给你什么启示
五、巩固延伸1.林务官打扫森林结果给森林带来了灾难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示有所发明有所创造可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡就会遭到大自然的惩罚;如果我们拜大自然为师虚心地向它学习就能从中得到启发造福人类2.其实大自然带给我们的启示远不止今天课文中所说的这些希望同学们在综合性学习...。