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幼儿艺术教育的民间艺术活动研究论文摘要民间艺术活动是传统艺术的重要组成部分在幼儿艺术教育中融入民间艺术活动对于丰富教育内容展现教育特色促进幼儿的身心健康发展具有重要意义从民间艺术活动的内容出发对幼儿艺术教育中民间艺术活动开展的意义以及实践途径进行探究以期对促进幼儿艺术教育发展有所帮助关键词幼儿艺术教育;民间艺术活动;实践途径艺术教育是幼儿启蒙教育的重要内容它对于丰富幼儿的情感思想提高幼儿的审美水平具有重要意义民间艺术活动是劳动人民创造的在历史的发展中传承下来的具有鲜活生命力和草根气息的文化成果它是我国传统文化的重要组成部分也可以成为幼儿艺术教育中的重要素材
一、在幼儿艺术教育中融入民间艺术活动的意义在幼儿艺术教育中融入民间艺术活动对于幼儿的全面发展具有重要意义其具体表现为
(1)有利于培养幼儿的认知能力幼儿的思维发展正处于萌芽阶段其对外界事物的刺激通常只能形成感知而难以形成认知在艺术教育中教师如果一味地利用语言、文字等单调的刺激方式很难调动孩子的情感体验而在民间艺术活动中教师可以利用不同的艺术表达方式为孩子呈现教学内容如在听历史故事的过程中教师可以利用童谣、顺口溜为孩子树立基本的人物形象让孩子对故事中的正反面人物形成基本的认知
(2)有利于提高孩子的审美能力幼儿艺术教育的一个主要任务就是引导孩子建立基本的审美认知对美与丑形成基本的判断而民间艺术活动在造型、色彩、结构等方面极具艺术性孩子在剪纸、编结、刺绣等艺术活动中能够不断提高审美水平
(3)有利于培养孩子的创新能力幼儿的好奇心强思维活跃有着巨大的创新潜能因此在艺术教育中教师可以利用民间艺术活动的特点为孩子提供创造的机会例如在陶艺课上教师可以让孩子根据自己的想象创作出心仪的艺术形象而这对于激发孩子的艺术想象力挖掘孩子的创新潜力具有重要意义
二、幼儿艺术教育中民间艺术活动的实践途径
1.利用游戏教学展示民间艺术活动的魅力游戏是幼儿艺术教育的主要形式它不仅可以调动孩子的参与兴趣还能够潜移默化地传递教学内容降低孩子接受艺术教育的难度基于此教师在引进民间艺术活动的过程中应该依托游戏为孩子提供一个趣味十足的教育空间幼儿民间艺术活动的游戏教学主要包括以下几个方面表演游戏即根据民间艺术的内容为孩子提供一个自我表演的舞台如教师可以通过排演民间歌舞让孩子参与到游戏活动中来以促进其语言、动作以及人际交往能力的发展;美术活动即...。