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小学说课稿模板幼儿园“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力小编收集了小学说课稿模板幼儿园欢迎阅读
一、说教材《快睡吧小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭不肯睡觉的一连串具有捉狭性的睡前行为会使孩子提起阅读的兴趣针对我班幼儿的认知水平他们在日常生活中也存在磨蹭拖拉的行为习惯而本故事中主人公也有这样的习惯阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象展开、联想和心灵共鸣是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材同时在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值体现了活动的多元化与整合
二、说活动目标在现代社会人们的交往日益频繁言语交际能力的重要性明显增强它要求社会成员要有较高的口语表达水平我班幼儿年龄在56岁之间基本上会用简单句表达自己的意思能简短地讲述自己经历的事情使听者基本明白讲述的内容但是由于他们的生活和知识经验不够丰富词汇的积累还少所以在大众面前讲述的过程缺乏想象力和创造性不能完整、连贯地叙述一件事情根据新《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受、尝试说明、描述简单的事物或过程发展语言表达能力和思维能力”因此我制定了本次的活动目标为
1、在理解故事内容的基础上能根据小田鼠的特点分析并评价小田鼠睡前拖拉的行为养成良好的行为习惯
2、用完整连贯的语言清楚地表达自己的见解体验语言交流的乐趣
3、通过分组讨论培养幼儿的合作能力这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养体现了目标的综合性和层次性我将本次活动的重点放在“在理解故事内容的基础上能根据小田鼠的特点分析并评价小田鼠睡前拖拉的行为养成良好的行为习惯”逐步深入到最后帮小田鼠改掉拖拉行为的情感体验将知识进行迁移将重点逐渐攻破当然培养幼儿懂得判断对与错是需要一个漫长的累积过程的因此本次活动是先让幼儿获得情感体验是一个累积良好体验的好机会对幼儿有一定的教育意义因为大班幼儿对故事的学习已由喜欢听逐渐倾向想讲但由于缺乏表达的经验在说故事中常是说了前句连不了后句难以完整复述所以我将活动难点定在“指导幼儿用完整连贯的语言清楚地表达自己的见解体验语言交流的乐趣”在这个过程当中我主要是创设一种积极的语言环境利用环境和积极的教具(课件)让幼儿大胆的发表自己的意见大胆地想象让幼儿在活动的过程中...。