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师德演讲稿爱的教育无论是当初在学校学习时课本上那一章章的教育理论还是在工作实践中所见识的各种各样的教学方法都曾一度让我困惑这些纷繁复杂的理念相互交错、勾连有的甚至感到互相矛盾让我不知所措意大利作家亚米契斯的著作《爱的教育》给我们展示了一个美妙、感人的教育境界以前只是把它当做一部文学作品去读在从事教育十几年之后在彷徨与苦闷之后慢慢感到“爱的教育”应当就是教育的实质教育所有的秘密便在于“爱”最近断断续续阅读了《教师最伟大的智慧》一书对这一点更是深信不疑以下所谈论的各种方法、技巧无不是这种理念的具体体现感悟一保护学生的“面子”现今虽然社会在大力提倡素质教育但是面对就业形势与传统思维的制约应试教育依然霸占着学校的课堂这样的课堂是与个性、自尊相矛盾的尽管这样作为教师我们还是应当尽作为教师的一项重要的本职工作尊重学生的个性保护学生的自尊作为班主任与学生谈话是家常便饭而需要谈话的学生多数都是出了不小的问题而这时候往往就最需要教师冷静、客观并富有感化的语言了在谈话中可以大声斥责可以义愤填膺也可以娓娓道来和风细雨但必须遵守一个重要的原则要尊重学生的人格记得曾经有一位学生考试抄袭被老师发现交到我这里处理这样的问题在一代又一代的学生身上发生着我想不可能指望我的一次谈话就能彻底改变他的某种人生态度但是决不能因为我的一次谈话而让这个学生失去的宝贵的人格尊严我当时很严厉地批评了他又是写说明又是叫家长还在全班作检讨但是始终没有让他认为自己无可救药没有让他感到因为这件事让他失去了老师所有的信任相反通过教育使他认识到了错误在精神上为自己设立了一条防线更主要的是让他还感到了老师对他的一片关怀发自内心的真诚关怀当然这种感觉的传递不是教师用几句话就能写入学生心中的这是教师谈话的用词、事例语气、语调甚至神情、姿态的综合效果说得好像有些玄乎但是只要你抱着一颗真诚的关爱学生之心这也是不难做到的感悟二教师要做一只“大的废纸篓”作为教育者每天面对几十位学生由于我们的任务使然必然会关注每个学生身上的优缺点而尤其是缺点更会被不断放大如何面对这些缺点怎样看待学生的不足之处也同样是一种教育智慧就目前我正在带的这个班来说以学习成绩来划分从年级前几名到年级倒数每个层次的学生都有优等生的特点好似都基本相同而后进生身上所表现的特点更鲜明比如一名叫陈宇欣的学生他是一名在行为与心理发展上有些滞后的学生在加之...。