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文本内容:
水平二中长跑说课稿
一、说教材1.说课内容义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》本课计划用五课时完成第一课时复习站立式起跑途中跑的摆臂技术600或800米跑走交替第二课时途中跑技术慢跑5至7分钟第三课时全程跑本节课是第三课时的内容2.教材简析本节课是小学体育课教学中最基础的一节课也是较为单
一、枯燥的一节课就课的内容来讲是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解对教材内容本身来讲比较单
一、对学生而言比较枯燥但对学生成长素质过程中则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课本节课在教材安排上把单
一、枯燥的内容尽量趣味化选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣;以“展示自我团队”游戏看谁组合的图形多来活跃课堂气氛启迪学生思维培养创新意识即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式增加了学习的兴趣又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标最后结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课3.教学目标根据教学的实际以及学生的基本情况结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标⑴利用唱游“找朋友”使学生在音乐的伴奏中进行准备活动促使学生以饱满的热情投入学练中这样的设计一方面可以激发学生对本节课的兴趣;另一方面体现了体育不是单纯独立的而是和生活联系比较紧密的是可以和其他学科相互整合的一门学科⑵让学生通过自我体验、尝试掌握耐久跑的技能方法培养学生的主体意识⑶培养学生的合作意识和创新精神4.教学重点、难点重点正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能是要求必须理解和掌握的所以确定为本节课的教学重点难点正确了解耐久跑的体力分配方法体力分配方法实际是一种素质的体现是学生在这项活动中的战术素养的培训如何进行体力分配不仅要求学生对自己体力有一个自我认识而且要依据实际情况做出自身反应找出对策制定自己的方案
二、说教法学法1.教法讲解示范法、多媒体演示法、直观教学法、谈话启发法等2.学法观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合才能帮助学生找到最佳的学习方法故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况在本课教学中可让学生通过课前的准备课堂上的自主...。