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文本内容:
大班的语言说课稿说课作为一种新型的教研方式具有操作简单能在一定程度上起到改观教师的教育理念提高教师专业水平强化并检验教师的备课意识以下是专门为你收集整理的大班的语言说课稿供参考阅读!现在的孩子都是小公主小少爷是衣来伸手饭来张口父母的不易和辛苦他们一无所知因此我选择了《幼儿多元能力探索课程语言》大班下第15页《妈妈的小帮手》这一语言活动课通过四幅图画让幼儿知道妈妈的辛苦和伟大也感谢妈妈为我们所做的一切力争以后自己的事情自己做还要帮妈妈做一些力所能及的事当好妈妈的小帮手从小养成爱劳动的良好习惯活动目标根据幼儿的年龄特点和现有水平特定目标为;
1、理解儿歌内容感受妈妈的辛苦伟大并说说自己的理解
2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做教学重难点重点理解儿歌内容感受妈妈的辛苦伟大;难点由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做活动准备教学挂图光碟、电视和VCD.活动过程
一、导入
1、电教显示让幼儿观看音乐儿歌《妈妈您歇歇吧》引起幼儿的兴趣教师这首儿歌的内容小朋友在干什么幼儿妈妈您歇歇吧您快歇歇吧……兴趣是孩子学习获得成功的良好保证让幼儿观看儿歌既引起了幼儿的学习兴趣也培养了幼儿的观察能力和口语表达能力又满足了他们的表现欲同时又顺理成章地揭示活动主题使幼儿在活动中主动热情、投入积极的参与
2、平时在家里你会做那些事情呢你觉得你做什么事情最好通过幼儿说一说培养了幼儿的说话能力
二、教学儿歌
1、出示教学挂图让幼儿观看并说说其内容留有悬念给幼儿提供表述的机会为了帮助幼儿更加深刻地理解儿歌内容让幼儿看一看、说一说培养幼儿的观察能力、思维能力和口语交际能力
2、范读儿歌让幼儿边听边想1儿歌的名字叫什么儿歌的小主人会做什么2他做的事和我们刚才看的挂图上的小主人做的一样通过让幼儿听想说进一步培养幼儿的思维能力、口语交际能力和养成从小认真听读的好习惯
3、结合挂图教幼儿学习儿歌培养幼儿朗读的好习惯
三、引导幼儿参与讨论教师1家里的家务活谁做的最多家务活做的很多感觉2你觉得妈妈辛苦为什么3妈妈每天在家里做家务这么辛苦是不是很累呢4我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务呢5请大家想一想要帮妈妈分担家务呢让幼儿各抒己见怎样才能当好妈...。