还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《森林狂想曲》大班音乐教案活动目标
1.在理解音乐的基础上根据图谱拍出相应的节奏型感受乐曲欢快、活泼的特点
2.尝试小组合作探索配器方案并会分声部进行轮奏、合奏
3.能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法体验演奏的快乐
4.能大胆表现歌曲的内容、情感
5.在进行表演时能和同伴相互配合共同完成表演活动重难点会分声部进行轮奏、合奏尝试小组合作探索配器的方法尝试即兴演奏活动准备
1.森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器(铃鼓圆舞板、小铃)、教学图谱
2.在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱活动过程
一、欣赏乐曲感受节奏
(一)谈话导入引出主题“告诉小朋友们一个好消息今天晚上森林里要开音乐会了许多小动物都想要来参加那么到底都有谁来呢仔细听听音乐就知道啦”
(二)分析图谱掌握节奏
1.“有谁来参加音乐会了谁能用有、还有的句式来告诉我”(有青蛙有小鸭子还有孔雀)
2.“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢谁来学一学”(学习孔雀开屏的动作)
二、借助图谱配乐演奏
(一)初次“彩排”看指挥徒手练习
1.“小演员们表演节目的节奏都不一样你能听着音乐把它演奏出来”
2.“在音乐结束的地方节奏发生了什么变化”(重点注重休止符)
3.“看这次老师的指挥有变化了”(尝试即兴演奏)
4.“在森林音乐会开始之前要进行彩排请小演员们看着指挥听着音乐进行演奏”(重点学习结束部分的节奏再次完整演奏一次)
(二)幼儿合作讨论设计配乐方案
1.“现在要进行第二次彩排今天老师带来了三种乐器有小铃、圆舞板、还有碰铃每张桌子上都有一张节目单请小朋友想一想个地方可以配小铃个地方可以配圆舞板个地方可以配铃鼓
2.请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上把它编成一张完整的节目单由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板
(三)分组表演各自的设计方案看指挥分声部轮奏、合奏
1.组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下
2.还有一组跟他们不一样敢于挑战
三、正式“演出”提升难度完整演奏
1.刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法真动小脑筋可是现在演出马上就要开始了指挥员这里也有一种演出方案一起来看一看吧!”
2.“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃大家想想应该怎样演奏呢
3.最后结束时用了三种乐器又表示什么意思如何表演”
4.交换位置交换乐器快乐演奏
四、感受快乐结束活动“今天的演奏到此结束...。