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文本内容:
软件工程课程群建设方法研究的论文
1.建设思路和方法
1.1软件工程课程群体系的构建传统的软件工程专业的核心课程一般包括如下课程C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、离散数学、计算机组成、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、软件工程、编译原理、软件过程管理、软件项目管理、面向对象建模与UML、软件需求工程、软件测试技术、.Net程序设计、Java语言程序设计、人机交互技术、游戏设计、三维动画设计等其中,与软件工程紧密联系的若干课程,如软件工程、软件过程管理、面向对象建模、软件项目管理、软件测试技术等课程没有形成一个课程群,各门课程按照自己课程的体系独立授课,存在知识点重复、知识体系不能衔接等问题实验环节也存在重复现象,而且各门课程的实验课时有限,在一门课程的实验课时内很难系统的完成一个实验项目的所有实验要求如果整合与软件工程有密切联系的课程形成一个课程群,那么实验环节也整合在一起,实验课时累加在一起,能达到40学时以上,这样学生也有充足的时间完成实验项目的所有实验要求,达到实验大纲的要求,提高学生的开发能力、项目管理能力、团队协作能力和创新能力同时再加上一门课程设计,以小组的形式完成一个完整项目的实施,锻炼学生综合运用所学专业知识的能力和管理协作能力,培养学生更强的工程能力,从而培养出更多更优秀的软件专业人才应明确软件工程课程群中,哪些是基础课程,哪些是专业课程,哪些是核心专业课程,分析各门课程的知识点和课程间知识点的衔接关系,确保软件工程整个课程群知识体系结构合理、知识点衔接合理、实践环节安排合理
1.2软件工程课程群的课堂教学方法针对软件工程学科课程教学的特点和社会对软件工程专业学生的需求,采用“研讨式教学+案例教学+实践教学”相结合的教学方法,集学生主体性、启发性、实践性于一体,提高学生的学习效果,切实提高学生的专业素质和专业实践能力软件工程群中的课程相对内容比较抽象,理论性较强,概念较多,不好理解在授课的过程中,应结合项目案例教学,生动形象直观的展现案例,并引导学生针对案例进行讨论,切实提高学生的学习兴趣和学习效果在这个过程中,要求教师具有丰富的项目实践经验,同时备课充分,上课能积极引导学生同时理论部分授课完毕,应紧跟实践环节,教师给出合适的实践题目,以项目方式开展,让学生结组,以团队的方式组织完成项目的任务和要求
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