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小学信息技术《填色》说课稿范文说教材《填色》小学信息技术三年级第二单元“电脑小画家”第二课内容主要是面向三年级初学电脑绘图软件"WINDOWS画笔"的学生它是教材关于画图知识铺垫的延伸并且贯穿着以后整个的画图知识教学是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节教材目的是让学生学会置换前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法重点是掌握利用WINDOWS画笔里面的“前背景色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行色彩填充、处理的方法说学生小学三年级学生在受到美术教育后对色彩是最感兴趣的它蕴涵了许多感性和理性的内容如黄色象征宁静绿色代表生命蓝色象征高尚等丰富的色彩既可以美化画面还可以让人感受理性美的熏陶尤其是三年级学生在刚学习了电脑绘画的这一另外一种绘画方式之后学习兴趣更是被大大激发学习热情高涨表现欲望也极其强烈说教学目标认知目标让学生熟悉画图功能的操作了解利用IE浏览器和学习交流中心获取帮助掌握对图形进行彩色处理的方法能力目标培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力情感目标让学生自我展示、自我激励体验成功在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶冶情操说教学重点与难点重点通过网络环境下的研究性学习活动掌握对封闭图形进行彩色处理的方法难点色彩搭配丰富内涵的理解、体验与表现说教法我设计《填色》这一课利用色彩搭配丰富内涵及表现目的在于培养学生的自我创新能力进而唤起学生的生活体验激发其情感让学生遨游在多姿多彩的彩色世界里面体验感受美丽的色彩不仅有自然景色还有人性的美德从而使学生受到美的教育因此这节课注意到学科整合性问题本课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德三大学科同时也是的画图知识教学提高课根据《新课标》倡导的自主、合作、探究的学习方式的精神和遵循教师为主导学生为主体训练为主线的指导思想本课主要采用教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“开放式教学法”开放式教学法是英国作家尼尔提出的理论在教学理论中培养学生自主、自信、团结的理念在教学中启发、诱导贯穿始终充分调动学生的自主学习积极性注意调节课堂教学气氛使学生变被动学习为主动愉快的学习使课堂能在生动、有趣、高效中进行...。