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文本内容:
小学语文《可贵的沉默》说课稿
一、说教材分析《可贵的沉默》是一篇精读课文讲述了这样一个故事上课时老师从孩子那里了解到几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺孩子们因此感到骄傲而快乐;而孩子呢只有几个知道爸爸妈妈的生日而没有一个向爸爸妈妈祝贺生日通过强烈的对比孩子们沉默了老师抓住这一挈机引导孩子们懂得了要关心父母并学会以自己的行动回报父母对自己的爱
二、说教学目标知识与技能目标
1、会写14个生字能正确读写“祝贺、迅速、重复、恰恰、犯错误、缓和、建议、表达、烦恼、稚拙、享受、外婆、左顾右盼”等词语
2、理解课文大概意思并用自己的话复述课文的内容过程与方法目标通过流利、有感情地朗读课文使学生学会在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理情感态度与价值观通过孩子们的情绪变化使学生领悟到不仅要感受父母的爱还要关心父母、回报父母之爱教学重点体会孩子们的情绪变化教学难点在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理
三、说设计理念《语文课程标准》指出阅读教学应该让学生在主动的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得启迪享受审美情趣在整个教学过程我引导学生通过有感情地朗读加深学生对文本的理解使其受到情感的熏陶从而达到阅读教学美感语感情感的和谐统
一四、说教学流程
(一)谈话导入揭题质疑爱因斯坦说过“问题的提出往往比解答问题更重要”由于文章题目发人深思所以上课一开始我就通过谈话导入课题引导学生从题目入手质疑提问读了课题你想知道什么针对学生的提问教师进行梳理“为什么说沉默是可贵的谁沉默在什么情况下沉默沉默之后又是一个什么样的景象”让学生带着问题走进课堂
(二)初读课文整体感知
1、请同学们带着问题自由朗读课文注意要读准字音读懂字词读完以后同桌互相说说课文先讲了什么再讲了什么最后讲了什么
2、交流
3、出示词语祝贺迅速重复恰恰犯错误缓和建议表达烦恼稚拙享受外婆左顾右盼
(1)自由读开小火车的形式读
(2)师指导书写“犯”“顾”“婆”
4、男、女生分角色朗读课文
5、刚才同学们的朗读精彩对老师的提问也都高高地举起了小手想说一说课文中的一幅图与我们刚才的动作、表情是一样的
(三)读中感悟探究体验
1、出示第一幅图
(1)原因使他们那么激动
(2)能从课文中找出和这幅图有关的句子(请大家自由朗读课文1—9自然段并用直线...。