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鸟的天堂教学设计精选多篇第一篇鸟的天堂教学设计第二篇鸟的天堂教学设计第三篇《鸟的天堂》教学设计第四篇鸟的天堂教学设计第五篇《鸟的天堂》教学设计_27081更多相关范文鸟的天堂教学设计谢里庄小学贾秀卿学习目标
1.我能领悟抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法
2.我能有感情地朗读课文,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识教学重点、难点
1、领悟作者的表达方法,写两次去鸟的天堂所看到的景象
2、理解重点语句的意思,能说出重点句子所表达的思想感情教学过程
一、情境导入,感知全文(2分钟)师(配乐解说)在广东有这样一个美丽的传说相传
四、五百年前,在广东新会的天马村,有一条小河,河中间有一块泥滩小岛潮退外露,潮涨水淹一天,一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅,便衔来了一根榕树枝,说来奇怪不久,榕树生长起来,枝繁叶茂,远看像一片浮动的绿洲又一个美丽的清晨,这只仙鹤带来了数万只仙鹤,栖息在这棵榕树上从此,每于清晨薄雾中,万千灵鸟鸣声呼唤,凌空翱翔,野趣盎然,形成南国一个奇观生(齐读)——鸟的天堂
二、出示学习目标(1分钟)
1.我能领悟抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法
2.我能有感情地朗读课文,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识
三、品读文章师同学们,在你们的心中,什么样的地方才能称作“鸟的天堂”啊?生1有茂密的树林,清清的湖水生2没有人伤害,很安全,鸟生活得美好、快乐的地方生3景色优美,舒适、依山傍水,丰衣足食师是的,确实是个很美的地方,老师曾去过那里,置身于此地,都有一种陶醉,甚至迷恋,它静谧、优雅,和谐、安详,带着你的想象再读题生(美读)——鸟的天堂看清它的真面目!
一、第一次去鸟的天堂学习课文
7、8自然段多媒体播放“大榕树”片段,思考大榕树有什么特点?并画出相关语句学路导航1(10分钟)学生配乐诵读课文第
七、八自然段(榕树美大、茂盛)→小组内交流→班内小组自选形式展读(可代表读,组内对读,一人一句读,小组代表要求其他同学多种朗读形式读等)→配乐自读再感悟交流与展示形式我划出的句子是第自然段...。