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《晏子使楚》教学设计方案导语这是《晏子使楚》这篇文言文的教学设计由百分网小编整理能完整地体现出这篇文章的一个上课流程教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、会写13个生字会认10个生字能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语
3、理解课文内容体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神领悟文章的表达方法教学重难点是通过朗读体会晏子语言的巧妙并从他机智的回答中体会人物的特点教学准备学生充分预习收效有关资料教师制作教学课件教学过程
一、解读课题这是一个2500年前春秋时期的历史故事——《晏子使楚》
1、板书、解读课题晏子晏姓;子是古代对有学问有贡献的男子的尊称来谈谈你对晏子的了解晏子春秋后期齐国的国相是著名的政治家思想家和外交家身高五尺身材不高其貌不扬但他博闻强识善于辞令敢于直谏使出使奉命去国外办事楚楚国
2、简介时代背景春秋时期当时的诸侯国众多纷争不止楚国国力日强楚王更是野心勃勃想称霸诸侯经常派兵攻打与自己意见不一致的国家齐国为了摆脱楚国的威胁加强两国的关系齐王派遣晏子到楚国做友好访问
二、汇报预习整体感知
1、同学们课前都进行了充分的预习谁来说说这个故事的主要内容楚王三次侮辱晏子晏子三次机智地反击板书侮辱故事的结果“从这以后楚王不敢不尊重晏子了”这是个双重否定句是说——楚王尊重晏子了板书尊重
三、细读课文感悟晏子读读议议批批注注请同学们自由读读课文看看楚王三次侮辱晏子晏子是怎样应对的把晏子说的话多读几遍体会他每次说的话妙在里师生汇报交流
1、谁来说一说楚王第一次是怎样侮辱晏子晏子又是怎样反击的
2、谈谈你对晏子所说话的理解投影出示晏子晏子看了看对接待的人说“这是个狗洞不是城门只有访问‘狗国’才从狗洞进去我在这儿等一会儿你们先去问个明白楚国到底是个什么样的国家”引导学生谈理解正常情况访问国家——走城门访问狗国——钻狗洞我访问的国家——楚国楚国——狗国楚王——狗王
3、评价理解你听出了什么楚国到底是个怎样的国家说楚国是狗国、楚王是狗王文中有明确的说法看课文其实这就是“言外之意弦外之音”副板书言外之意弦外之音
4、评价晏子的话妙在里体会晏子是怎样的一个人不...。