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文本内容:
《伞》幼儿园中班语言教案活动目标
1、学会用艺术的眼光观察周围事物
2、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编
3、能够理解诗歌内容,并主动大胆地进行朗诵和表演
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力活动重难点重点理解儿歌的内容,学习动词并能够有感情的朗诵儿歌难点尝试替换语词仿编儿歌活动准备小花伞一把,相关图片若干活动过程
(一)猜谜语引发幼儿的兴趣教师小朋友们,快竖起小耳朵听,老师给你们出一个小谜语,看谁的小脑筋转得最快?“一根柱子许多梁,没有门窗没有墙,好像一座小亭子,用它挡雨遮太阳”(雨伞)你们真棒一猜就猜出来了
(二)出示小花伞,引导幼儿回忆自己的伞教师看看老师的伞,那你的伞是什么样子的呢?你在什么时间用它?(知道小孩用小伞,大人用大伞)
(三)结合图片欣赏诗歌,感受诗歌意境的美妙和奇特的想象,进一步领会和熟悉诗歌内容
1、教师出示教学插图,引导幼儿观察、思考提问“小朋友你们看图片上的天气怎么啦?”“上面都有哪些小动物呢?”幼小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁、小蜜蜂师小动物有自己的伞吗?
(1)出示图片一小喜鹊和小杨树小喜鹊有自己的伞,是什么伞呢?公路边的大杨树,是小喜鹊的伞
(2)是什么地方的大杨树?
(3)大杨树这把伞能帮小喜鹊什么呢?(热了乘凉,下雨了避雨)
2、学习仿编
(1)出示图片二(池塘里的荷叶和小青蛙)这幅图画的是什么地方?有什么?小青蛙有伞吗?想想看,小青蛙会用什么当伞呢?
(2)引导幼儿看图仿编一句儿歌什么地方的大荷叶?荷叶是谁的伞?
(3)出示图
三、图
四、图五,同同样的方式激发幼儿仿编图三(草地上的蘑菇、小蚂蚁)启发幼儿想一想是什么地方,有什么,然后编一句儿歌草地上的蘑菇,是小蚂蚁的伞图四(鸡妈妈张开翅膀,小鸡躲在下面)鼓励幼儿根据图意编儿歌图五(花园里的花儿下面有只小蜜蜂)
3、教师帮助幼儿把自己编的儿歌串起来朗读一遍《伞》公路边的大杨树,是小喜鹊的伞;池塘里的大荷叶,是小青蛙的伞;草地上的大蘑菇,是小蚂蚁的伞鸡妈妈的翅膀,是小鸡的伞花园的花儿,是小蜜蜂的伞下雨了,大家都有一把伞
4、鼓励幼儿看图朗读儿歌,加深理解可让幼儿边表演边说,提高幼儿兴趣
5、启发幼儿给诗歌起一个很好听的名字如《伞》、《...。