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文本内容:
幼儿园大班《小老鼠》教案活动目标
1、感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点,喜欢绕口令
2、运用图谱理解绕口令内容,初步学会念绕口令
3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绕口令的童趣
5、能分析绕口令,培养想象力活动准备一缸油、一筐豆照片各一张,小老鼠教具一个,图谱卡片一套,猫捉老鼠的音乐磁带,录音机活动过程
一、情境表演,引出主题,激发学习兴趣
1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片教师小朋友们,你们看看这是什么?(引导幼儿说出缸、筐),
2、呀,来了一只小老鼠,它要干什么?你们要仔细看看哦!(教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”)
3、教师:小老鼠在干什么呢?幼儿自由讨论回答
4、教师是像你们说的这样吗?请小朋友们边听边看(教师边用慢语速念绕口令、边表演)
5、教师你们听到了什么?教师示范念小老鼠
二、提出问题、逐一出示图谱,进一步帮助幼儿理解绕口令内容教师提问
1、小老鼠看见了什么?
2、然后它是怎么做的?
3、还发生了什么事?(教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱,并引导幼儿念出相应的内容)
三、运用图谱,学念绕口令《小老鼠》
1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍
2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍,(教师:你们想不想念,我们一边看图一边念)
3、提取幼儿难念的语句进行练习
4、再次完整念读
5、找出发音相似的音教师下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令,找一找哪些字的发音很相似
6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃教师有这么多字的发音都很像,那念的时候要把它们念准了哦,来试试
四、采用多种形式练习,激发幼儿学习兴趣
1、合作对念幼儿合作念,一半幼儿念前一句,一半幼儿念后一句教师我要“切西瓜”了哦,念前左边的念前一句,右边的念后一句,比比看哪边念的好!
2、边做动作边表演念
五、尝试加快念读的速度,感受绕口令诙谐、幽默的趣味
1、欣赏教师快速念绕口令其实这首《小老鼠》是一首绕口令,绕口令要怎样念才会更有趣呢?(念得快),(教师快速念绕口令一遍)
2、教师有趣吗,你们也试一试、互相念一念,比比谁念的最有趣?幼儿自由练习教师谁愿意念给大家听听?
3、教师我们一起快速的念念看谁念的最有趣(在教师的带领下,用较快的速度有...。