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文本内容:
《妈妈的账单》的教案设计教学理念本课是略读课文预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式自主学懂文本通过说话、朗读等方式感悟出故事包含着的深刻的人文内涵使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染教学目标在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练并感悟到母爱的无私、无价让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的要主动帮父母做事教学难点理解妈妈给小彼得那份教案的涵义教学过程
一、导入课题
1、解读古诗引入教学记得前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗题目是《游子吟》对今天就让我们再满怀深情地来读一读吧
2、围绕报字引入新课还记得诗中的报意思我突然想到了另一个和报有关的词(板书报酬)这又意思(付出劳动后得到酬劳)今天我们就一起来学习一个关于报酬的故事
3、出示课题妈妈的账单一起读一读课题有没有看见过账单实物照片展示(对就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子)再看看账的偏旁你又明白了什么(账的偏旁是贝字旁说明和金钱有关系)
4、题目边上加星号表示这是一篇略读课文那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文好
二、初读自学了解大意
1、先请同学们仔细地看课文的情境听课文的录音边听边想文中讲到了几份账单分别是谁写的账单中分别写了什么
2、接下来能自己读课文当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读直到把课文读通顺为止
3、检查词语你从书中找到了些容易读错的词语和我们大家交流吧(随机键入电脑)索取报酬款项如愿以偿羞愧慈爱蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳都会读先请你的同桌检查一下让我们一起来熟悉一下它们吧轻轻地读
三、对比两份账单
1、出示两份账单(电脑显示)这就是同学们刚才提到的两份账单
2、让我们仔细看看它们有些区别
3、引导学生理解两份账单的不同A、内容不同一份是母亲欠他儿子彼得的帐单一份是彼得欠他母亲的帐单随机落实款项彼得的帐单列有几条款项妈妈的帐单也有四条款项但内容各不相同B、时间不同妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动而彼得也许是一天或两天C、报酬不同妈妈为彼得付出了很多却要彼得支付0芬尼而彼得一共向妈妈索取了60芬尼(说到这里同学们可能对芬尼这个货币单位还不清楚刚好我们就请德国朋友陶杰力为我们大家介绍一下好100芬尼=1马克)
4、妈妈读了彼得的账单后有什么反应为什么什么话也没有说(她期...。