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文本内容:
语文《黄河象》教案设计知识目标
1、学会理解本课“假想”等词语的意思
2、通过阅读了解古代黄河象骨骼化石保存完整的特点以及它的形成过程、被发现、发掘、命名的过程
3、找出课文中推想的内容根据课文内容说说这样推想的依据
4、抓住主要内容简要复述课文能力目标
1、培养学生整体感知课文的能力
2、提高学生的理解能力和口头表达能力
3、提高学生的想象能力情感态度价值观培养学生的想象力和学习科学知识的兴趣教学重点、难点引导学生结合生活实践展开想象从而理解和领会科学家关于黄河象化石形成过程的假想增长科学知识教学准备黄河象骨骼化石的图片、学生搜集的有关资料教学过程第一课时
一、导入同学们你们去过北京自然博物馆那里有一具古代黄河象的骨骼化石那么这具象化石是在什么地方发现的它的来历又是怎样的呢带着这些问题让我们来一起学习第19课“黄河象”(板书课题)
二、初读课文处理生字词1.教师范读学生听读时注意生字的读音2.正确理解下列词语陈列、发掘、古生物大厅、化石、砾石、冲积、一瞬间、碧空、挣扎、炙烤、万里无云、骨骼、尾椎、下颌、假想3.分别找个别学生朗读课文教师出示要求
(1)读准字音拿不准的可或请教同学和老师
(2)画出带有生字的生词;反复读一读并试着理解
(3)思考这篇课文讲了什么明确这篇课文讲的是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象的骨骼化石它是一九七三年在甘肃省发现的科学家依据象化石假想了它的来历
三、练读课文熟悉文章内容
四、作业1.熟读课文2.抄写生字词第二课时
(一)复习旧知引入新课1.课文的叙述顺序(学生骨骼的样子——假想来历——发掘化石)2.今天我们继续来学习19课黄河象(板书课题黄河象)
3、下面我们先来学习课文的第一段
(二)学习第一段(○1自然段)1.合作学习第1自然段(l)静静地读第1自然段边读边想从这些语言中你体会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点把使你产生这种感受的词句标出来
(2)小组交流讨论
(3)全班交流讨论的重点句子a.这具大象骨架高4米长8米除了尾椎以外全部是由骨骼化石安装起来的b.前端是三米多长的大象牙接着是头骨和下颌甚至连很难发现的舌骨也保存着c.在一百多块脚趾骨中连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉d.古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来在象化石的发现史上是很少见...。