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小学语文《梦圆飞天》说课稿范文各位评委我今天要说的题目三苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文《梦圆飞天》
一、说教材一教材分析、《梦圆飞天》是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文《梦圆飞天》这篇课文按事变生长的次序细致地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟初次飞行太空的历程体现了中国人民实现飞天空想的无比高兴与自大文章通过送行——发射——问候——梦圆的次序生动地形貌了“神舟”5号飞船乐成发射的历程表达了中国人民实现飞天空想的无比高兴与自大
二、教学目的凭据教材设置装备部署和学生现实我将本课的教学目的订定如下
1、引导学生精读感悟领会飞船发射历程人们的心情;
2、依附详细的语言笔墨感觉气氛通过有情感地朗读课文表达本身的奇特感觉;
3、明白梦圆的庞大意义从而引发学生对太空的兴趣树立对故国航天奇迹而高兴学习的雄心勃勃
三、教学重、难点
1、凭借具体的语言文字感受氛围通过有感情地朗读课文表达自己的独特感受;
2、理解梦圆的重大意义从而激发学生对太空的爱好树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志
四、课时安排为完成教学目标解决教学难点我将此课安排为三课时第一课时初读课文理清课文脉络第二课时精读感悟凭借具体的课言文字感受氛围通过有感情地朗读去表达自己独特的感受五教学预备多煤体课件
二、说学情本班学生大多数是农村的小学生他们大多数在朗读和回答问题上还活跃是教学中的有利因素不过在收集信息这方面由于条件有限学生在要求上比较困难
三、说教法、学法根据课标精神结合教材特点和学生实际采取“一法为主多法相辅”的教学策略优化结合
一、说教法本课的教法是采用导学案进行这样能体现出以教师为主导以学生为主体的教学方法二说学法本课时学生的学习方法通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行这样能便学生在学习中动脑、动口、动手开拓视野加深巩固培养学生在阅读中大胆提问积极参与探索阅读教学过程是每个学生潜心读书获得个人体验和独特感受过程;是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程;是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程
四、说教学过程本节课的教学过程我分三大部分进行
一、复习旧知导入新课这部分我从四个要点来说
1、谈话引入并板书课题同学们我们每个人都有自己的梦想当你的梦想实现时心情会是怎样...。