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文本内容:
《鹤群翔空》的说课稿
一、说教材1、课文内容本文是一篇富于诗情画意的优美散文作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家他采用纪实的描写手法通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸现的精神文章托物而言志尽管所托之言所抒之情是含蓄而深沉的对鹤群进行的描写也是纯客观的但却无处不流露出作者理性的思想和激越的情感作者借助鹤这个载体构架文章的材料从而折射和体现人的某种精神动物世界这一单元既让学生见识丰富多彩的自然生活又让学生通过解读动物身上体现出来的精神来解读人类;透过动物世界看到人的世界
2、教学目标根据教材特点本课时制定如下教学目标
(1)初步了解什么是托物言志的写法;
(2)领会本文细致传神的描写;
(3)学会观察、欣赏、描述并进行对比阅读
3、教学重点和难点根据教学大纲对阅读教学的要求整体感知深入感受本课时的教学重点、难点设计为
(1)重点体会鹤群的形象和理解鹤群的精神;
(2)难点理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌
二、说教法关于教法有一句话对我的启发很大真正的阅读是与作者心灵的对话如果读书的人正在成长的中学生而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠那么这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程要能形成作者编者教师学生四者之间对话交流的互动关系教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感和编者的意图据此我采用电化教学手段来提高学生的学习兴趣扩大教学的容量;指导学生将自己的习作与作品原文进行比较帮助学生走近作者、理解作者、感悟作者;并采讨论法来激活学生的思想开拓他们的思维
三、说学法课堂教学要充分让学生自主学习发挥学生的主观能动性使学生真正成为学习的主体因此我准备以自学讨论法作为总的学习方法以写作训练作为突破口具体操作步骤为一看教学之初就让学生观看一段群鹤飞翔的动画;二写要求学生对这一场景进行描写;三比通过与原文描写进行比较体会进行场面描写要注意从些方面着手;四议鹤群开始时的惊慌与文章所要表现的鹤群的精神有无矛之处;五读有感情地朗读课文加深对课文的整体感知和理解
四、说教学过程
(一)、导入创设情景激发思维首先由鹤舞白沙我心飞翔这句广告词引导学生进入想象的空间然后播放一段鹤群翔空的动画要求学生仔细欣赏全过程准备用十分钟时间写作一段不少于100字...。