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小学语文《唯一的听众》说课稿模板各位领导、各位老师大家好今天我说课的题目是《唯一的听众》我将从这四个方面进行阐述课件1
一、说教材
1、教材简析课件2《唯一的听众》是人教版小学语文六年级上册第三单位的一篇精读课文文章记叙了“我”在一位音乐传授朴拙无私的资助下由没有信心学会拉小提琴到可以大概在种种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事歌颂了老传授敬服、勉励年轻人成才的优美心灵表达了“我”对老传授的敬佩感谢之情本文有两条线索一条是“我”的生理、举措的变革一条是老传授的语言变革教学中我将围绕老太婆的语言形貌、样子容貌形状形貌引领学生走进人物的心田感觉老传授的美德
2、学情分析课件3六年级学生已具备一定的阅读能力大多数学生都能在初读课文后了解大意教师应相信学生的阅读能力尊重学生的独特感知将阅读空间与时间表达的权利充分放手给学生所以本课我重在引导学生通过“读”去感受、去联想、去认知感受人物的美好品质使学生的主体地位得到加强
3、说教学目标课件4根据我对教材的认识和分析结合新课标中对阅读教学的要求我制定了以下教学目标1有感情地朗读课文引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励以及“我”对她的敬佩、感激之情2通过自读自悟、创设情境、朗读、想象等方式培养学生潜心会文的能力和朗读能力同时把目标1中的第二项作为本课的重难点
二、说教法、学法课件5本课我将重点抓住老人的语言、三次平静的眼神引导学生通过自读自悟、引生入境、换位思考、情境想象等方法实现学生与文本的对话感悟人物的美好心灵
三、说教学过程课件6今天我所说的是第二课时
一、播放乐曲引生入境:课件7播放小提琴曲《月光曲》教师导入多么美妙的小提琴曲啊可是要演奏出这样美妙的音乐却绝非易事上一节课我们认识了一位小提琴爱好者刚开始他被父亲和妹妹认为是音乐白痴板书音乐白痴他拉出的小夜曲就像是在锯床腿可后来呢他能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏成为了一名真正的小提琴演奏家板书小提琴演奏家那么这成功的背后是谁创造了奇迹呢老教授是的这都得益于他的这位——唯一的听众板书课题这样设计不仅让学生对小提琴曲有了初步的感受还回顾了本课的内容
二、走近老人感悟内心
1、我首先以问题过渡唯一的听众究竟是怎样的一位...。