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小学语文说课稿《精彩的马戏》《精彩的马戏》是小学语文第三册教材中的最后一篇有趣的看图学文这篇看图学文是在看图学词学旬的基础上布置的它是让同学在学习观察简单的图画和事物理解词语和旬子的基础上增加初步理解自然段的能力同时为基础训练初步说一段意思连贯的话这个说话要求作准备更为以后学习复杂的看图学文打下基础课文讲述了一场精彩的马戏文章着重讲了猴子、黑熊和山苹的精彩扮演最后点明动物能扮演精彩的节目是演员们训练的结果说明了还是人有方法这个道理从题目来看就已经突出了课文的重难点文中四幅图展现了节目的精彩课文又围绕如何精彩展开叙述根据教材的目的和同学的实际我确定了以下几个教学目标
①学会本课10个生字理解“精彩”、“好奇”’等词语
②理解课文内容知道从些地方可以看出动物扮演的节目精彩以和这是演员们训练的结果会用“精彩”、”扮演”说话同时感受精彩陶冶情趣
③培养同学的观察能力思维能力想象能力和表达能力为了突出教学重点突破难点我结合教学目标计划用三课时完成这篇课文的教学在第一课时同学已理解了课题整体感知了图画和课文内容学会了生字并理解了局部词语完成了第一个教学目标第三课时让同学完成练习并指导他们背诵课文第四段现在我重点讲第二课时通过这一课时的教学准备突破第二和第三个目标因为知识是能力的基础只有在语言文字的训练中才干使同学把知识内化为自身的能力由于课文中的
二、
三、四自然段的结构相似假如采用常规的教学方法不能使同学原有的知识结构得到扩充和改变为此根据教材特点和二年级同学的认知规律我准备用情境导入法导入新课首先激起同学的学习兴趣然后用”导、扶、放”教学法进行的教学培养同学的自学能力使他们主动地投入到学习中来下面我向大家介绍一下第二课时的教学过程整个过程分为四步第一步创设情境整体感知针对儿童好奇的特点导入时激发同学的兴趣小朋友你们喜欢看马戏今天老师就带小朋友去看一场精彩的马戏注意马戏马上就要开始了请小朋友边看边想都有些动物扮演节目你觉得这场马戏扮演得样同学带着问题看录像看完之后在同学回答问题的同时我在黑板上帖出“猴子爬竿’“黑熊踩木球”和“山羊走钢丝这三幅图片并引导同学结合课文理解“精彩”这个词语的意思这样同学在欣赏中整体感知了课文愉快地进入了课文的学习过程在这步教学过程中之所以采用情境导入和配像录音是因为我们面对的是七八岁的小朋友他们的好奇心强缺乏的地方是他们以形象...。