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文本内容:
高二语文第四册《滕王阁序》教案设计
一、教学目标设计
(一)知识与能力目标
1.了解《滕王阁序》的写作背景
2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因
3.欣赏《滕王阁序》的景美
4.培养学生欣赏古代散文的能力
5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力
(二)、过程与方法目标
1.解决重点突破难点的方法讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法
2.研究创新的方法形象描述法、改写法
(三)、情感与价值观1.是学生体味山川美景欣赏千古名句感受音韵美感领受美的熏陶2.培养学生热爱生活乐观豁达的情怀
二、教学方法设计1.讨论研究法、形象描述法、网络信息筛选法、总结归纳法、改写法2.利用多媒体网络信息技术与课程整合
三、教材处理设计《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文是初唐文学家王勃一挥而成的千古名篇王勃在探望父亲途中到达洪州正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成宴请宾客阎都督听说王勃之才因此邀请王勃参加作者用生动的文笔由地理风貌到自然、人文景观再到宴会层层铺叙突现了滕王阁的壮丽描绘出欢饮娱乐的场景;并且即景生情抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情在表现技巧上文章的词藻极为丰富华美其中不乏精辟之句受到时人和后人的赞赏文章多用典故简练含蓄结构也很紧凑前后互相呼应脉络十分清楚《滕王阁序》能成为千古传颂的文章自然有它的独到之处原因很多但是短短的一学时的课堂教学设计不可能面面俱到的分析因此确立本课时教学重点教学难点为1.欣赏《滕王阁序》的景美2.欣赏千古名句体味名句之美
四、教学过程与师生互动设计
(一)导语设计在我们祖国这块神奇的大地上积淀了五千的文化遗产宫殿园林亭台楼阁比比皆是在众多的人文景观中“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢(鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁)与四大名楼有关的名人题诗谁能例举一二四大名楼因这些脍炙人口的名句而名扬天下今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》
(二)整体感知
1、利用网络预习
(1)同学们利用网络都搜集到了些关于《滕王阁序》的信息(考察学生的预习情况激起学生的表现欲为课堂有一个良好的师生互动关系打下基础)
(2)《滕王阁序》的写作背景如何
(3)《滕》成为不朽之作流传千古原因何在(意在让学生提出问题发现问...。