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文本内容:
大班认识左右教案三篇教师提前做好教案,有利于提高教学质量下面是的大班认识左右教案,欢迎阅读!活动目标情感目标乐于观察和比较,体验参与教学活动的乐趣能力目标具备一定的空间方位感和思维的灵活性认知目标在以自身为中心的基础上,学会以客体为中心区分左右活动准备木偶若干,图片一张(各种水果)活动过程
一、导入通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右师今天我们先来玩一个游戏,看谁的小耳朵最灵,反应最快伸出大家的右手来,放在鼻子上面,当老师说左眼你们就指自己的左眼,老师说右眼你们就指自己的右眼,好不好呀?生好师那我们开始喽!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……小朋友们好聪明啊,除了个别的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!
二、初步了解以客体为中心区分左右
1、出示木偶(背对幼儿)判断其左右是谁师小朋友们都玩的很开心,森林里的小动物也很开心,因为今天是羊伯伯的生日,小动物们要去参加羊伯伯的生日派对,我们来看看都有谁来了,好不好?生好师我们来看看小猫的左边的小动物是谁,有哪个小朋友知道?生小猫的左边是小鸭师小朋友们太棒了,老师给你们点赞!(2次)
2、出示木偶(面对幼儿)判断其左右是谁师小动物们太害羞了,让我们用掌声给它们一点鼓励,让它们有勇气转过身来给大家打个招呼,好吗?生好!掌声……师首先打招呼的是小青蛙左边的小动物,有谁知道是谁呢?生小青蛙左边是小鸡师真棒呀!(3次)小动物们已经和大家打完招呼了,要去参加羊伯伯的派对,让我们和它们再见,下次我们再请小动物们和我们一起玩,好不好?生好,再见!
三、通过游戏,幼儿进一步认识以客体为中心区分左右
1、出示图片,幼儿观察并判断师下面,我们一起到农民伯伯的果园去玩“找朋友”的的游戏(出示图片)哇,农民伯伯的果园里有好多水果呀!它们和我们是面对面的,我们一起来找一找,好不好啊?生好!师首先要找的是苹果右边的水果,有哪个小朋友知道呢?生苹果右边的水果是石榴师真是个爱思考的宝贝!接下来我们大家一起回答,葡萄右边的水果是什么?(3次)生香蕉!
2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁师小朋友们太能干了,都能够给它们找到了好朋友现在我们每张桌子的小朋友为一组,相互提问来找找你们的左右是谁,好不好?生好...。