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小红伞说课稿范文
一、教材分析小红伞是日常生活中幼儿熟悉的生活用品将小红伞作为讲述活动中的内容围绕小红伞让幼儿展开想象表达故事情节符合中班幼儿的生活经验和认知特点讲述活动《小红伞》语言生动形象情节简明有趣中班幼儿已具有了初步的语言表达能力和想象力通过开展此活动能让幼儿的语言表达和思维能力得到进一步的培养
二、目标分析《纲要》中指出“幼儿实际的学习是综合的、整体的幼儿园教育内容范畴的划分是相对的教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理以使幼儿通过而有意义的活动生动、活泼、主动地学习获得完整的经验促进身心全面和谐的发展”根据中班幼儿的特点以及《纲要》中的语言活动目标我确定了情感、语言、想象方面的目标具体的活动目标为
1、引导幼儿用连贯的语言讲述“如何利用小红伞帮助别人、保护自己”的过程
2、培养幼儿的想象力和口语表达能力
3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事情
三、活动准备
1、物质准备小兔头饰、小红伞每人一把录音机录有节奏欢快和沉重缓慢的音乐磁带
2、环境准备果树林、蘑菇地
3、情境表演的准备主配班老师、幼儿分别扮演兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶、小刺猬、大灰狼、小兔
四、教法和学法教师是活动的支持者、合作者、引导者在此次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子活动中力求形成合作探究式的师生互动创设故事环境利用游戏法、情境教学法使活动呈现趣味性、生动性寓教育于生活、游戏之中真正体现玩中学、学中乐幼儿方面主要通过视、听、讲结合法和讨论法来引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题并通过体验法让幼儿获得成功的快乐使幼儿的口语表达能力和想象力得到发展
五、活动过程我采用“环环相扣层层深入”的原则来组织本次活动设计程序为情境导入—情境体验—故事讲述—体验快乐—活动延伸下面我具体地来说一说活动过程设计意图
(一)情境导入导语孩子们我们去摘些蘑菇送给爷爷奶奶吧不过今天天灰蒙蒙的可能要下雨办呢(幼儿扮演小兔老师扮演兔妈妈)
(二)情境体验
1、伴随节奏鲜明的音乐兔妈妈和小兔子来到果园看到情境一小刺猬踮着脚也够不着果子兔妈妈提出三个问题引导小兔思考问1)果园里有谁它在干什么2)为什么刺猬摘不到果子3)我们怎样才能帮助小刺猬摘到树上的果子情境二一只小兔用小红伞摘果子引导小兔观察、思考并表述1)这只小兔对刺猬说了什么2)它是怎样帮助刺猬的
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