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校本管理工作综合评估汇报材料我们学校多年来一直都是一所各方面比较薄弱的学校要实现跨越式发展必须认真研究学校内部管理体制改革通过变革管理体制形成良性的运转机制激发学校内在活力而“校本管理”就是以学校的实际情况、学校教育自身的客观规律为依据结合学校周边社区环境自主确定学校发展方向、办学特色确定学校的组织行为和管理行为优化资源配置从而提高办学效能因此我校教导处近年来就依托“校本管理”在区教育局教研室的直接领导和切实帮助下认真贯彻党的教育方针按照区教育局的具体要求深化校本管理工作全面推进素质教育努力提高教育教学质量取得了令人满意的成绩现就我校在校本管理实施以来在教学常规管理、课堂教学改革、校本教研、学科特色打造等方面取得的成绩作如下汇报
一、教学常规管理切实落实“六纬度”常规教学过程性管理是提高教育教学质量的根本保证我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点着重从以下六个纬度抓好落实
1、备求全强调教师必须提前一周按课时写出规范性教案要做到“四有”、“五备”即目中有学生、脑中有课标、胸中有教材、心中有教法备课时安排备学习目标备自学提示备预设问题备达标检测备课堂作业在个人备课的基础上实施集体备课集体备课的重点交流学生看书、练习后可能出现些疑难问题或错误学生更正、讨论后还有些问题难以解决教师针对这些问题如何讲(补充、纠正、拓展即走出教材指导运用提醒可能会出现的错误)做好预测和引导为了达到教师备课“常备常新常教常新常研常深”的目的每月组织一次检查评比把教师中书写认真规范教案有特色的推介给其他教师学习而且把优秀的教案集中起来展览并做好个案分析推而广之
2、讲求精要求教师精心上好每一节课在学习尝试各种教学模式的基础上大胆实践形成各自的教学特色体现新课标新理念即充分尊重学生的人格坚持以学生为主体以自主学习为主线以教师为主导以提高当堂达标率为主旨实施多元评价让师生、生生在课堂活动中相互交流共同演奏多彩的、和谐的生命乐章“四为主”教学理念的推广一大批老师走出了传统的教学围城
3、批求细要求教师批改作业一丝不苟根据作业量或全批全改或面批面改恰当使用批改符号有鼓励性符号和激励性评语有批改记录对普遍存在错误的习题有分析在作业数量方面提倡教师布置时面向全体学生根据学生程度分类布置使优等生吃得饱中等生吃得好学困生消化得了在监控学生作业数量和质量方面采取定期检查和不定期抽...。