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文本内容:
幼儿园老师《想吃苹果的鼠小弟》说课稿
一、设计意图各位老师好我是12级学前8班的xx今天我带来的说课内容是大班语言活动题目叫《想吃苹果的鼠小弟》先说说我的设计意图《想吃苹果的鼠小弟》描述的是鼠小弟为了吃到树上的苹果极力模仿身边的动物矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果但它依然坚持着最后在海狮的帮助下摘到了苹果简洁的画面夸张的神态动作勾画出妙趣横生、情节曲折的故事故事情节生动有趣环环相扣反映了鼠小弟遇事肯动脑筋坚持不懈的精神以及与海狮之间合作分享的情感大班幼儿正面临着步向小学的大门对于遇事要有责任心合作分享的情感还不是很深刻为此我设计了此次活动希望借助本次活动的学习培养幼儿遇事肯动脑筋坚持不懈的精神以及与同学之间合作分享的情感
二、活动目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境根据这一目标和要求为充分挖掘教材中潜在的价值在教学中把艺术性、知识性、趣味性和活动性有机地结合我将本次活动的目标定为
1.通过观察与猜测想象故事情节激发阅读绘本的兴趣
2.体会到小老鼠想吃苹果的心情并用语言、表情和动作表达出来
3.学习鼠小弟与海狮成功摘得苹果的过程中所蕴含的合作、分享与谦让以及鼠小弟坚持不懈的精神活动重点和活动难点都是感受鼠小弟与海狮成功摘得苹果的过程中所蕴含的合作、分享与谦让以及鼠小弟坚持不懈的精神
三、活动准备为使活动呈现出趣味性寓教育于情境游戏之中我做了如下准备除了完整的《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件我还根据活动过程设计将课件做了一些调整例如在幼儿自主阅读后制作同时出现四种动物点击个动物就出现相应的绘本画面这样既培养了孩子看图讲述的能力又能激发幼儿阅读兴趣使整个教学过程有了变化
四、说教法《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者本次活动中我采用了以下教学方法
①动作辅助法
②心理暗示法
③提问讲述法等
五、说学法本次活动以幼儿为主体以幼儿发展为本幼儿采用的学法主要有
①观察法
②分段阅读法
③讨论评议法
④猜测、想象法
六、活动过程本次活动有五个环节:一出示图片兴趣导入出示鼠小弟和封面的图片通过提问引起幼儿兴趣进行导入重点让幼儿感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小二观察分析小鸟猴子两组图让幼儿描述图片内容播放PPT引导幼儿观察、理解小鸟和猴子...。