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文本内容:
小学语文《桥》说课稿
一、说教材《桥》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文(yanyn.)!肚拧返淖髡呗怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象K把生的螹让给群众把死的蜲樟舾自己用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁这篇文章情节跌宕起伏扣人心弦;语言简练生动极富韵味在表达上构思新颖别致设置悬念前后照应;多用简短的句、段渲染气氛;大量运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力
二、说教学目标及重难点教学目标
1.学会6个生字能正确读写本课新词
2.正确、流利、有感情地朗读课文通过有感情地朗读品味语言理解内容深刻感受共产党员把生的希望留给百姓把死的危险留给自己的精神
3.领悟课文在表达上的特点了解课文在布局谋篇人物刻画环境描写上的特点教学重难点引导学生抓住课文中令人感动的地方感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神
三、说学生五年级学生已具备一定的朗读能力语言感悟的能力对于本课扣人心弦的故事学生的阅读主动性积极性应该很高但对共产党员面对危险时把生的希望留给百姓把死的危险留给自己的精神理解恐怕不够深入
四、说教法
1.针对学生认知特点和教材的特点在教学中尽量挖掘文本的价值体会语言的魅力以现代化的教学手段为媒介给学生以多方面的感性资料尽可能多的把课堂交给课堂的主人、学习的主人学生进行自主、探究性的学习
2.倡导学生个性化阅读探究文本思想美
五、说学法学生主要通过自读自悟思考探究等方法体会洪水的凶猛与无情
六、说课前准备准备洪水暴发的图片及重点句子的课件
七、说课时安排我准备安排两课时进行教学第一课时抓住文中感动的地方感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神第二课时体会课文在表达上的特点
八、说教学过程
一、创设情景导入新课
1.出示课件(视频资料)看完资料同学们想到了什么谁来说一说预设我想到了洪水是多么可怕洪水又是多么的无情啊
2.今天我们来学习一篇在洪水袭来时人们自救的文章出示课件(板书16桥)
二、自学生字词
1.请同学们快速默读课文找出文章中的生字划出新词
2.交流汇报
三、范读课文整体感知
1.教师范读课文思考课文写了怎样一件事
2.指名学生回答深夜当洪水袭来时老村支书记冒着生命危险不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥最后自己和儿子却被洪水卷走了
3.集体朗读
四、再读课文感受洪水的凶猛...。