还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小学语文《花潮》说课稿
一、教材分析《花潮》一文是我国现代作家李广田于1962年写的散文记叙的是作者在春天的昆明圆通寺看到的海棠花开的盛景赞赏了美妙的春光和社会的平和安详气氛课文词汇丰富句式多变文辞优美适合学生反复诵读
二、说目标认知目标
1、学习理解“炫耀”、“鼎盛”等词读通课文初步了解课文内容
2、研读第四自然段在自主研读、自读自悟、诵读表达中体会“花动如潮花多如潮花盛如潮花声如潮”领略海棠花美丽与生机
3、培养质疑的能力并能通过研读课文解决问题技能目标培养学生养成主动读书思考的良好习惯情感目标
1、通过本课的学习使学生感受海棠花的美丽与生机感悟生命的魅力
2、通过情景创设激发学生学习语文的兴趣
三、说教法
1、整个教学过程从课题入手指导学生进行自主——探究式学习从课题入手为什么称花为潮课文些地方让你感受到花如潮水一般引入课文重点段(第四自然段)的学习在教学过程中让学生通过阅读思考、讨论交流加以解决还启发学生些地方感受到的你是感受的帮助学生温故知新树立学习信心总结学习方法培养自学能力养成良好的学习习惯
2、运用电教手段采用情景教学法让学生心有所感情有所依
3、朗读体会法通过抑扬顿挫声情并茂的朗读帮助学生体会语言的优美对学生进行有效的语感训练
4、在品读句子中设法激发学生的想象力感受海棠花如潮的气势感悟生命的无穷的魅力
5、培养质疑的能力并能通过研读课文解决问题
四、说学法指导
1、在整个教学过程中重视知道学生自读、自悟让学生在自主探究模式中提炼主线设计研究问题引导学生自读探究并在交流中落实训练点
2、在理解感悟的基础上知道学生通过朗读加深课文的理解
3、启发学生进行想象加深学生对句子的理解有感情的朗读
五、说教学流程一.由“潮”切入揭示课题1.师(板书“潮”)同学们看到“潮”你的脑海里会出现一幅怎样的景象2.小结过渡今天我们要去欣赏另一种特别的潮——(花潮)3.读课题看到“花潮”这个题目你有什么疑问二.初读感受“花潮”
1、介绍圆通寺2.初读要求
(1)、请大家自由朗读全文努力读正确读通顺读完以后用
一、二句话谈谈对课文内容的感受
(2)、初读反馈欣赏了云南昆明的花潮谈谈你的感受或理解借用词语阐述
(3)、花潮是美丽的文中一自然段最明显的写出了花如潮水快速浏览课文找出来
三、精读第四自然段感悟“花潮”
1、细读这一自然段课文...。