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文本内容:
小学语文月光曲教案【学习目标】
1、学会本课14个生字能正确读写下列词语幽静、入场券、蜡烛、纯熟、琴键、微波粼粼、霎时、一缕、汹涌、记录小学语文第八册教案月光曲
2、有感情地朗读课文背诵课文最后三个自然段
3、抓住贝多芬的言行举动及感情变化体会《月光曲》的创作过程及内容培养联想和想象的能力
4、感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想情怀【学习重点】使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的以及在创作过程中思想感情的变化【学习难点】贝多芬感情变化的原因【教学准备】生字词卡片、多媒体课件【教学时间】两课时【教学过程】第一课时
一、检查预习从课文结尾入手
1、(《月光曲》音乐起)齐读课题“曲”意思
2、从课文中你结识了谁贝多芬人你知道他著名的(相机教学§1)
3、课文写了他谱写《月光曲》那课文中还有一段和他创作《月光曲》没有关系(相机教学最后一小节)
4、过渡一个曲子为什么这么着急贝多芬为什么要“飞奔”回客店还要连夜写下来
二、直奔重点体会乐曲的意境
1、文章题目是《月光曲》主要写的也是贝多芬创作《月光曲》的经过我备课时读了半天你们刚才也说了不少可是文章交没有写《月光曲》这首曲子的琴声、节奏和旋律这《月光曲》在儿呢
2、出示§9(指名读课文)
(1)这段写了什么(大海和月光的变化)那说是《月光曲》呢
(2)引导学生理解月光、大海变化的内容通过朗读来体会并在熟读的基础上练习背诵(相机出示课件)月亮升起微波粼粼月亮升高风卷巨浪月光照耀波涛汹涌
(3)分清事物与联想这些景象真的在茅屋外面发生了(是联想)是谁的联想(读课文§9末)他们这种联想是产生的呢
(4)教师小结这些月光和海面的变化是贝多芬演奏《月光曲》时所引起的兄妹俩的联想小学四年级语文教案《小学语文第八册教案月光曲》那么什么样的旋律才能让他们想到月亮刚刚升起……呢(在前面写上柔和徐缓有力快速高昂激荡)
(5)系统练说师开头——贝多芬面对着月光按起琴键来一开始他的琴声是柔和徐缓的所以听在他们兄妹俩的耳朵里产生了月光升起微波粼粼的联想生接着说——
(6)是这样的音乐(指板书)引起了这样的联想(指板书)这是我们的猜想贝多芬的《月光曲》真是这样的想不想听一听不过我想贝多芬是伟大的音乐家不一定象我们研究的那样简单可能在一片平静的大海中也会偶尔跳起几个雪白的浪花也可能在汹涌的浪峰之间有低...。