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文本内容:
五年级语文上册《综合性学习遨游汉字王国》教案学习目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求了解综合性学习的特点为今后进行综合性专题学习打下良好的基础2.学生通过综合性学习能够学会制订活动计划在活动中积极、主动参与勇于承担一定的任务并能通过独立或合作学习较好地完成任务3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料4.学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识5.通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力从而促进探究意识的形成课前准备相关的教学挂图第一课时↘激趣导入揭示学习内容1.导语我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即“汉字”你们对汉字有更多的了解(学生可以自由发言教师相机点拨)2.打开书P77页指名读关于汉字的介绍3.揭示内容同学们你们的发言再加上刚才书上的介绍这仅仅是对汉字的初步了解你们想不想更多的了解汉字好让我们在这段时间里一起遨游汉字王国开展综合性学习感受汉字的有趣和神奇了解汉字文化并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧(板书课题遨游汉字王国)↘整体阅读感受汉字的神奇
(一)教师谈话首先请大家一起走进课本P79—85页让我们共同阅读“阅读材料1—4”地感受汉字的神奇吧
(二)教师出示阅读要求1.认真阅读“阅读材料1—4”思考这四则材料分别从个方面说明汉字有趣的为什么说是有趣的2.除了上述四种汉字有趣的现象外你还知道些汉字有趣现象3.阅读后就自己的想法在小组内进行交流
(三)学生自学、讨论、交流教师参与学生活动
(四)学生汇报教师点拨1.学生汇报第一题[要点A字谜;B谐音;C仓颉造字;D“册、典、删”的来历]
(1)关于字谜请学生先独立猜出谜底然后在小组内交流自己的想法最后在全班汇报[答案萌;曼;日;香;;;刘、孙、杜、林]
(2)关于谐音师问课本中例举了几种有趣的谐音[答案歇后语;古诗;对联;笑话]师问能说出是两个字谐音
(3)关于仓颉造字学生读完后可以让学生用自己的话讲一讲这个传说
(4)关于“册、典、删”的来历学生读完后同桌互相说一说这几个字是造出来的然后说一说自己知道的其他汉字的来历注意检查几个生字的读音2.学生汇报第二题教师作适...。