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文本内容:
《枣核》的说课稿
一、说教材1980年初当代著名作家萧乾访美归来后曾发表系列随笔《美国点滴》共10篇《枣核》是其中的一篇文章讲述了一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人作者的旧时同窗离开故土50余年后在美国家庭事业都如意的情况下托“我”捎带几枚生枣核给他试种的事全文表达了海外华人身在异国他乡却心系故土的浓烈的思乡爱国之情本篇课文被安排在苏教版八年级语文(上册)教材第二单元的第一篇编者建议把它定为学生略读课文因此教学本文我只安排一个课时第二单元的主题是“爱国情怀”学生在学习了前面以“长征之歌”为主题的第一单元之后感受了伟大的中华民族精神培养了民族自豪感这对学习第二单元做了一个很好的铺垫学生将在此基础上进一步倾听爱国主义的赞歌感受仁人志士的爱国情怀培养崇高的爱国主义情感
二、说学情学生经过第一个单元的学习后对我们整个中华民族有了敬爱自豪之感然而由于八年级学生阅历尚浅又缺乏特定的情感体验可能对爱国主义精神的具体表现还缺少一定的感知和体会尤其是对文中那位漂泊在外许久的老人的想法和做法也未必能达到情感上的共鸣因此教师应调动学生已有的知识积累和生活积累如诗歌孟郊的《游子吟》和歌曲《我的中国心》等等来激活学生原有的情感体验进而联系课文并更深一层地明白爱国主义精神往往集中表现在对故乡的思念和热爱而这种思念和热爱又牵连着故乡的一山一川一草一木一人一物
三、说教学目标、教学重难点根据上面对教材和学情的分析我为本课确定了如下的教学目标和教学重难点
1、知识与能力
①理解课文内容学习饱含深情的语言
②学习课文以枣核为线索结构全篇的精巧构思
2、过程与方法以朗读为主线联系人物所处的生活环境扣住人物言行品评人物领会人物情怀
3、情感态度、价值观体悟海外华人对故土的依恋之情树立热爱家园、报效祖国的意识
4、教学重点文章精巧的结构热爱故土的深情教学难点理解美籍华人深厚的民族感情
四、说教学方法教学教学有教有学教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程在教学过程中既要重视教师教法的运用又要重视学生学法的引导因此我从教法和学法这两个方面来谈教学方法
1、教法情境体验法、线索引导法、点评引导法
2、学法朗读感悟法、自主合作探究法
五、说教学过程预习设计阅读全文大致了解内容借助工具书和文下注释把握重点词语的音、形、义并查阅有关作者的资料并形成书面作业(设计意图发挥学生学...。