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文本内容:
大雁归来说课稿范文引导语大雁是一种有季节性的动物想必大多数人都不陌生那么有关课文大雁归来的说课稿里有呢接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读!
一、说教材
1、课标要求新课程标准提出初中语文教学应注重对学生基本功的培养与提高尤其应加强语言表达能力、阅读能力及写作能力并且充实词语积累量培养科学理性的精神和人文关怀的精神全面提高语文素养而这一切都应在保证教学以学生为主体及激发学生学习兴趣的前提下进行并通过“自主、合作、探究”以及师生互动的形式实现教学目标
2、教材分析本文是一篇自读课文篇幅不算短内容上虽介绍大雁的生活习性但同时又象一首抒情诗抒发了对大雁的喜爱之情面对大雁的联合观念人类应该自愧不如遗憾的是人类的猎杀行经给大雁制造着灾难作者多用拟人手法描写大雁因为大雁在作者的心中就像人类一样具有灵性雁群就像人群似的从写作上来说形象性、知识性、抒情性的完美结合是本文的一大特色字里行间注满爱鸟之情
3、教学理念本课设计主要以体现新课标为主突出学生课堂教学中的主体地位整个课堂以学生的动脑、动手、动口为主以教师的引导为辅以四人小组、同桌研读交流法为学习方式鼓励学生大胆冲破心理束缚说出自己独特的阅读感受与见解
4、教学目标基于以上分析将本课目标确定为知识与能力1了解作者的相关情况;理解并积累文中的生字生词学会运用2整体把握文意理解本文主旨训练概括能力过程与方法1品读课文体会本文的写作特色;揣摩语句体味句子表达的思想感情2了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情情感态度及价值观感受作者的爱鸟情怀激发珍爱野生动物倾心大自然、回归大自然的情怀重点品位语言理解作者对大雁倾注的感情难点理解文中表意含蓄的几个难句关键在快速阅读的基础上进行概括、讨论、归纳
二、说教学过程
(一)设疑创境大雁我们并不陌生那么你对大雁有些了解呢能不能介绍一下你眼中的大雁(外形、候鸟、合群性、叫声嘹亮……)据说大雁还能传递书信因此很容易牵动文人的情思因此在文学史上留下了许多咏雁作品你能不能说出与雁有关的成语、典故、诗句借以描绘你心中的大雁(如惊弓之鸟、“乡书何处达归雁洛阳边”)刚才咱们谈的是自己眼中及文人笔下的大雁那么大雁在环境保护主义者眼里又会样呢今天就让我们随着美国著名环境保护主义者利奥波德一起走进《大雁归来》的世界
(二)整体感知
1、由题目大家猜想一下此文可能会写...。