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高中生物说课稿《细胞的能量通货ATP》我今天说课的题目是高中生物必修第一册第五章第二节《细胞的能量通货——ATP》的内容接下来我从以下几个方面来说说这一节课
一、说教材
1、教材的地位和作用ATP是生命直接能源在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位为后续学习光合、呼吸作用作铺垫具有承前继后之作用
2、教学目标知识方面
①能写出ATP的分子简式并说出其结构特点
②能画出ATP和ADP之间的相互转化的过程并能理解ATP的形成途径
③知道ATP对细胞中能量代谢中的意义
④能利用ATP是新陈代谢的直接能源解释实际问题并理解ATP作为能量通用货币的含义能力方面学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义初步训练学生分析实际问题的能力学生通过对实际问题的实验设计培养学生解决实际问题的能力情感、态度、价值观方面让学生在分析自己身体内发生的ATPADP循环及其重要意义过程中体验到生物学原理在生产实践中的价值加强学生对身边的科学RLS这一理念的理解
3、教学的重点难点我对本节内容确定的重点是ATP的分子简式及其结构特点、ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、能理解ATP作为“能量通用货币”的含义针对这些重点内容其中最难让学生理解的是ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、对ATP作为“能量通用货币”的含义的理解
二、说学法因为本节知识难度不是很大学生基本能看懂书本对于这一节知识的介绍所以可引导学生通过实验的设计的解释、资料的阅读、问题的讨论和思考以及联系生活实际来学习本课时的内容
三、说教法以知识结构为基础、以理论联系实际为关键加强理解和应用尽量联系糖类、脂肪、叶绿体、线粒体、主动运输等与能量相关的和初中的光合作用、呼吸作用知识展开教学并且通过建立实验的情境让学生在解决实际的问题的过程中理解最关键的内容通过设疑、析疑、解疑和多媒体辅助来强化思维训练和能力培养
四、说教学过程
1.新课引入创设问题情境创设情境利用荧火虫的尾器发光的实验先得到尾器、然后放置会发现尾器的发光情况会逐渐消失、设置对照实验A组加入适量的ATP粉剂展示课前买来的ATP、并让学生传看B组加入等量蒸馏水结果会发现A组的尾器的发光量加强而B组继续减弱让学生讨论这一情境学生对于这一问题情境是可以理解的通过对这一问题的讨...。