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文本内容:
幼儿园语言小班说课稿
一、说教材
1、设计意图孩子对小动物天生有着一种特殊的感情无论什么时候什么地方都会对它们表现出莫大的关心与好奇《数一数》这首儿歌正是以幼儿最感兴趣的动物作为题材能够深深地吸引幼儿而且儿歌中还蕴含了数字、方位这一科学方面的信息有着很大的教育价值此外它还是一首带有绕口令色彩的儿歌包含了韵脚相同的5种动物能够矫正发音部位对提高幼儿的语言表达能力、对幼儿进行语言美的熏陶有着很大的作用新《纲要》在语言领域也指出要引导幼儿接触优秀的文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验于是我设计了本次语言活动
2、幼儿情况分析本活动选择在小班下学期进行
3、4岁的幼儿正是处于语言发展的关键期让幼儿进行一些绕口令等语言的训练更有助于他们能正确的发音但小班幼儿思维具体形象、注意时间短兴趣稳定差新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意所以我根据小班幼儿的特点制作了PPT生动的课件能为孩子们创造一种游戏化的情境运用声音、图象、动画生动形象地展示了认知对象调动了幼儿的视觉、听觉、各种器官如同和动物们在森林里玩捉迷藏一样让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自由地去学习在活动中保持较高的兴趣
3、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据小班幼儿的年龄特点我把本次活动的目标定位于
(1)感知理解儿歌内容读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音
(2)借助PPT课件初步学习运用方位词
(3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪愉快、积极地参与活动
4、说重点难点本次的活动的重点是理解儿歌内容学说儿歌读准儿歌中五个小动物的发音难点在于第二个目标初步学习运用方位词
二、说活动过程
(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面)师小朋友看一看这里有些动物朋友啊我们跟他们打个招呼吧(幼小老虎你好!……)(以开门见山的方式引出了儿歌的主角5个小动物形象生动、色彩鲜明激发了幼儿参与活动的兴趣跟小动物问好不仅是一种礼貌也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音为目标一做铺垫)
(二)分句播放PPT课件感知理解儿歌内容学说儿歌
1、师动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏现在我们去把他们找出来好老虎会藏在里(幼儿自由猜测)我们一起来看看这只老虎到底藏在里(按老虎按钮键出示背景为山的图片)原来啊这只老虎藏在里啊(幼山上)我们把它叫出来吧小老虎...。