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小班音乐欣赏说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式另外在语言表述上既要把问题论述清楚又切忌过长避免陈词滥调泛泛而谈力求言简意赅文词准确语言针对性强下面就是小编整理的小班音乐欣赏说课稿一起来看一下吧
一、说教材
1、设计背景音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力开阔幼儿音乐视野提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径幼儿通过欣赏作品能从中体会对生活的感受与理解抒发情怀、愉悦身心音乐是表现情绪、情感的最好方式想让幼儿喜欢参加艺术活动大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材是至关重要的
2、教材方面《迷路的小花鸭》篇幅短小结构单纯形象鲜明音乐旋律优美且两段在强度、情绪上差别明显歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义很适合年龄较小的幼儿听赏在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事两段歌词描绘了两种不同的情绪第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪第二段则描述了小朋友送小花鸭回家情绪转为活泼欢快内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达使这首动听的歌曲成为孩子们学习“伤心”和“开心”两种不同情绪的好教材根据小班幼儿思维的形象性的特点我通过讲和歌曲内容相似的《迷路的小花鸭》的故事以及多媒体的手段让幼儿边听歌曲边看和歌曲内容一致的形象的动画进一步感受音乐的性质最后让幼儿参与表演启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣这样幼儿在教师的引导下和自身的兴趣下不知不觉感受了歌曲本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的
3、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据小班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据我确定了以下两点目标为1)、能运用不同的表情来表现“伤心”和“开心”这两种不同的情绪2)、懂得不随意离开成人根据目标我把活动重点定位于能运用不同的表情来表现“伤心”和“开心”这两种不同的情绪活动的难点是能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情总之我将积极树立目标的整合观、科学观力求形成有序的目标运作程式
4、准备方面为使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于情境游戏之中我作了如下活动准备1)、歌曲《母鸭带小鸭》2)、课件《迷路的小花鸭》3)...。