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文本内容:
幼儿园小班科学活动《鞋子踏踏响》说课稿
一、教材分析鞋子是我们生活中的必需品孩子从学步之日起不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出现在孩子的生活中当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋开心地走来走去时怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲现在鞋子的款式也越来越多这对孩子认识各种鞋子提供了丰富资源结合小班幼儿好奇、好动什么事都想模仿探究的特点在本次活动中我会创设鞋子展览会的情境通过看看、摸摸、说说等形式引导幼儿动手、动脑、动口在探索、操作中构建对鞋子的认知经验现在的孩子由于家长包办代替过多在穿脱鞋子上日常锻炼较少本次活动中我会鼓励幼儿在游戏中尝试自己穿脱鞋子并通过小儿歌的形式引导幼儿培养幼儿的自我服务意识
二、活动目标
1、知识目标了解常见鞋子的款式及用途知道鞋子要合脚这是本次活动的重点
2、能力目标能给鞋子进行正确的配对并能按左右位置摆放整齐这是本次活动的难点
3、情感目标对各种各样的鞋子产生兴趣懂得爱惜鞋子
三、活动准备
1、教师和幼儿共同收集高跟鞋、旅游鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、轮滑鞋、棉鞋、拖鞋等大小、材质不一样的鞋子并布置成鞋子展览会的情境这些鞋子是按照童鞋、成人鞋的类别来摆放的
2、ppt《各种各样的鞋子》这里指的是一些幼儿在生活中不太常见的比较特殊的鞋子
3、音乐CD《鞋子踏踏响》
四、教法学法教法
1、情景教学法
2、游戏法学法
1、实践操作法
2、探究体验法
五、活动过程我的活动设计主要分为四部分来完成第一部分参观鞋子展览会小班幼儿的思维是具体形象的鞋子展览会上各种颜色不同、形象各异的鞋子能够有效调动幼儿的感官这一环节我运用了情境教学法让幼儿在直观、形象的情境中感知不同的鞋子我准备分以下几个环节来完成这一部分第一环节认识各种鞋子这一环节大约需要6分钟这一环节的主要目的是引导幼儿了解不同鞋子的名称和用途我会组织幼儿通过看看、摸摸、说说的形式感受鞋子款式、用途的多样性在进入展览会之前我特意安排孩子们脱鞋子主要目的是引导幼儿按左右位置将鞋子摆放整齐引导语听说鞋子展览会里有许多漂亮的鞋子我们一起去看看吧!鞋子展览会到了我们先要把自己的鞋子脱下来才能进去参观来把自己的鞋子脱下来摆放整齐在这里我会通过小儿歌的形式提醒幼儿正确摆鞋的方法我拿起自己的鞋子一边摆一边说两个好朋友见面点点头接着引导幼儿也边说儿歌边将自己的鞋子按左右位置摆放整齐如果有的孩...。