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错过说课稿范文尊敬的各位评委专家你们好!今天我说课的题目是《错过》下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想
一、教材、第一点、本课的地位与作用刘心武的《错过》是一篇文艺性政论文它被编在苏教版八年级语文下册第五单元中的第一课本单元的主题是人生体验目的在于让学生了解文学家的崇高境界学习他们磊落坦荡的胸怀从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳作为本单元的第一课《错过.》尤显重要第二点、教学目标与重难点依据新课标及教学大纲对八年级学生学习议论文的要求本节课的教学目标我制定为
1、理清文章思路培养学生搜集筛选信息的能力实现“知识和能力”的三维目标
2、通过探究讨论点拨品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句实现“过程和方法”的三维目标
3、能结合自己“错过”的经历谈感受并能产生新的认识实现“情感态度和价值观”的三维目标教学重点是理清文章思路培养学生搜集筛选信息的能力教学难点是品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句
二、学生分析作为八年级下学期这一学段的学生形象思维能力强于逻辑思维能力尽管以前已经学过例如《纪念白求恩》等几篇议论文逻辑思维能力得到一定的培养但文艺性的政论文(杂文)还是第一次接触并且本文语言比较含蓄所以刘心武的杂文《错过》对这一年龄段的学生来说还是有一定难度的需要教师作必要的引导与点拨
三、说教法新课改目标要求教师在课堂上只是一个引导者组织者的身份因而本节课我充分发挥自己的引导作用引着学生一步步深入探讨文体知识、课文重点内容、进而体验作者的观点、形成自己的思想这一节课中我的主要作用有两个一是适时的提出问题二是及时的对每一个环节作必要的小结
四、说学法这是一篇富有人生哲理的杂文在构思本节课堂结构时我从文体入手首先将它作为一篇议论文让学生结合议论文的有关知识引导他们理清文章思路把握文章结构分析作者所运用的论证方法和修辞方法指导学生了解文艺性政论文的特点然后再安排学生合作探讨语言的哲理性并结合自身对“错过”的体验与作者的体验进行比较从而加深对哲理语言的理解最后拓展课堂让学生情感得到提升
五、说教学过程设计
(一)导入新课作为一个陌生人我如何在短时间内让学生和自己亲近起来我选择了用自己的亲身经历来导入新课孩子对陌生人的故事总有一定的好奇心理这样我不仅巧妙的将学生引入了课堂同时还抓住了学生的心拉近了与学生的距离为后...。