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文本内容:
关于《祝福》说课稿各位评委老师大家好我说课的题目是《祝福》
一、说教材
(一)教材所处的位置和地位高中语文新课程教材必修五本书共有2个单元中外小说单元一个必修3的第一单元一个是必修5的第一单元共六篇文章(《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》)《祝福》是属于前者小说是拥有众多读者的一种文体它可以多方面刻画人物性格描摹人物心理完整地表现人物之间的冲突还可以具体生动地再现人物生活的环境因此在反映复杂的社会生活方面具有独特优势所以学习小说这种文学样式也是有助于学生学会鉴赏小说的基本方法为将来的小说阅读打下基础鲁迅的《祝福》是中国现代小说的精品当中的人物祥林嫂也是鲁迅小说中与阿Q、孔乙己三个最为出名的人物之一研读好这篇文章对将来小说的阅读小说中人物的理解甚至小说的写作都有深广意义
(二)教学目标及确定的依据根据新课标“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的目标要求结合本文的特点确立教学目标如下
1、掌握小说的基本要素理清小说的情节
2、理解环境描写对人物塑造的作用
3、分析人物性格的特点并研究形成的原因
4、总结人物刻画的基本方法培养学生鉴赏小说的基本方法
5、体会小说中所描写的中国妇女悲剧人物形象所反映的社会问题深入认识到造成人生悲剧的社会原因
(三)教学重难点
1、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写、细节描写等所造任务的方法
2、对造成祥林嫂悲剧社会根源的认识
二、说学法
(一)学情分析高二的学生对于小说并不陌生相对的也比较喜欢阅读小说但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节所以老师要适时采取情况引导学生从情节入手学会归纳总结人物形象深入分析文章的主题学会鉴赏小说的基本方法
(二)学法及确定的依据A、预习此文长达万余字要在课堂上让学生通读全文是不现实的因此要强调预习培养阅读的自觉性B、对比阅读法由于小说所反映的社会背景对于今天的学生来说较为陌生所以在课堂开始时有必要让学生联系历史知识弄清但是学生接触鲁迅小说并非第一次因此可引导学生相关知识进行对比教师注意突出不同点在思想内容方面本文与《孔乙己》、《故乡》、《药》相比其一虽然它们的题材相同但是各有不同的生活侧面有的反映的是读书人的生活有的反映的是压在底层的一般农民的生活有的反映的是城市贫民的生活而《祝福》反映的则是压在底层的被雇佣的乡村劳...。