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文本内容:
我和时钟交朋友幼儿园大班说课稿
一、首先我来说一说教材数学活动是一门抽象的学科也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科而幼儿园数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育它对幼儿的思维发展具有重要的价值大班幼儿已经具有一定的抽象和逻辑思维会进行推理、分析根据孩子的认知特点我开展了大班数学活动我和时钟交朋友时间是无直观形象较为抽象的概念因此我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间引导幼儿认识整点、半点如800入园430离园……这样易引起幼儿的情绪体验使其容易理解和接受《纲要》中指出“从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣”为了贯彻新《纲要》精神将枯燥、乏味的数学知识转为有趣、浅显的数学知识我设计了有趣的游戏活动让幼儿在活动中进行学习
二、接下来我来说一说目标《纲要》中指出教育目标是教育的起点和归宿对教育起主导作用贯彻《纲要》的精神我把本次目标定位为1.知识目标认识时钟尝试辨认整点、掌握钟面的主要结构能叫出名称
2.能力目标培养观察力和操作能力并建立初步的时间观念
3.情感目标通过活动使幼儿养成良好的作息习惯认识时钟尝试辨认整点、掌握钟面的主要结构能叫出名称为本次活动的重点;初步建立时间观念使幼儿养成良好的作息习惯则为本次活动的难点
三、接着我来说一说教法学法《纲要》中指出教师是幼儿活动的引导者、帮助者、合作者贯彻《纲要》的精神我采用了游戏法、观察法、讨论法、多媒体教学等方法这些方法是使用克服了传统的说教形式充分尊重幼儿调动他们的积极性让他们在活动中学习经验和得到快乐的体验整个活动我以幼儿为主变过去的“要我学”到现在的“我要学”遵循由浅入深的教学方法幼儿在看看、听听、想想、玩玩的轻松氛围中掌握知识的重难点在活动中教师充分调动幼儿运用直观视听法、操作法、讨论谈话法、合作游戏法等学习方法通过多种有趣的方式了解时间的重要性培养幼儿养成良好的作息习惯
四、现在我来说一说准备多媒体课件《有趣的时钟》、大钟面一个、小钟面人手一份、
五、然后我来说一说活动过程
1、师以“猜谜”导入激发幼儿的兴趣谜面一匹马儿三条腿日夜奔跑不喊累嘀嘀嗒嗒提醒你时间一定要珍惜师以猜谜的情景引入营造快乐的氛围激发幼儿参与活动的兴趣在活动中幼儿根据自己的生活经验能猜出谜底是时钟并让幼儿知道时间的重要性从而进一步引发他们对“时间”感兴趣
2、认识钟面师出示一面大钟...。