还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
五年级语文下册《珍珠鸟》教案教学目标
1、学会本课生字绿线里的生字只识不写理解由生字组成的词语会用”居然””不由自主”造句
2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵最后4个自然段
3、了解珍珠鸟的外形特点活动范围理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学重点难点了解珍珠鸟的外形特点、活动范围理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义教学具准备及辅助活动挂图投影、磁带主要板书计划住处舒适温暖安全外形红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿珍珠鸟雏儿飞落站撞信赖能创造美好境界挨近蹦到喝瞧活动啄笔尖啄手指飞到扭动挤开钻进落到趴睡咂嘴第一课时教学要求
1、正确、流利地朗读课文
2、学习生字新词
一、谈话导入揭示课题
1、同学们前面我们学过《鸟语》这一课懂得了鸟儿是我们的好朋友今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣
2、揭示课题
(1)出示挂图让学生观察后说说珍珠鸟的样子
(2)师小结珍珠鸟体形小因它后背有珍珠似的白点而得名是一种观赏鸟
二、初读课文
1、自读课文要求
(1)读准字音认清字形了解字义
(2)读顺句子和课文
(3)给课文各个自然段标上序号
2、学生按要求自学
3、检查自学
(1)抽读生字读准下列字句的字音撞傍蹦腻扭蔓雏
(2)重点理解下列词语拨开雏儿细腻淘气扭动不由自主信赖索性居然
(3)指名分自然段朗读课文
三、再读课文整体感知
1、轻声自读课文想想课文主要讲了什么
2、学生交流
四、指导学字
五、布置作业
1、朗读课文
2、抄写生字词第二课时教学要求
1、能有感情地朗读课文
2、解珍珠鸟的外形特点活动范围理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情
一、复习检查
1、听写词语
2、指名说说课文主要讲了什么
二、学习课文第
1、2自然段
1、指名读
1、2自然段想想你从中读懂了什么
2、学生交流师板书住处舒适温暖安全
3、引导学生体会
(1)开头用“真好”反映作者什么样的心情
(2)“巢”指什么舒适而温暖的巢是谁安排的这反映了“我”对珍珠鸟什么样的感情
(3)“我”喜欢珍珠鸟还有些表现
(4)齐读第2自然段
4、指导朗读(用喜欢、亲切的语气读)
5、师小结这两个自然段主要讲了“我”给珍珠鸟安排了一个舒适、温暖和安全的住处
三、学习第3——6自然段...。