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甜甜的雪糕水的幼儿园说课稿说活动教材雪糕相信每个孩子都喜欢吃因为很甜这就让幼儿在第一时间对这个故事产生了一些幻想和好感相信会对接下来的教学活动有帮助这篇教材虽然是老教材但给人的感觉很温馨这不禁让我有很多联想又何况是天真烂漫的这群孩子呢这一篇语言教材――《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之作其中蕴涵了深刻的教育意义和教育价值值得我们现在的孩子去领悟、去欣赏、去学习我们可以透过这篇教材清晰地看到人物形象玲玲的刻画是鲜明、生动的爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对白.从一根冰棍这个点影射出丰富深刻的教育层面故事始终围绕着一件事“吃冰棍”展开因此从文学的角度拓展这篇语言教材很适合小班幼儿的年龄特点和认知需要随着社会的变化孩子们的社会生活与从前相比大不一样了生活条件也明显提高但孩子们却渐渐淡薄了对身边老人们的关心和尊重意识孩子们普遍认为自己的爷爷、奶奶、外公、外婆都是他们的救世主自己永远是他们的心肝宝贝想要什么就有什么一切都是孩子们说了算在现在孩子们的脑海里从来都不曾想过去关心、尊重老人相反只见老人们为孩子的起居生活操心可见这里的爱并不平衡……因此这篇语言活动教材将会用故事特有的内涵和寓意沁入孩子们的内心对于小班孩子而言这个语言活动倘若能顺利地实施开展可谓是一场难得的及时雨如今幼儿园的教育教学活动是丰富多彩的也是多元化的尽管分成了五大领域但是教育本身还是相互串联的有间接乃至直接的关系虽说《甜甜的雪糕水》是以语言中的故事为主线但却和社会领域中的尊老美德始终有关联所以这个教材体现了生活性、教育性的特点透过这篇教材我们可以明白幼儿园的语言教育是一门内涵很丰富的学科它包含了审美、思维、表述、创造、品德等诸多方面的知识要点在今天语言教育所包含的这些内涵应该成为现代社会每一个成员都应具有的基本能力说活动目标1.活动目标根据教材的内容以及小班幼儿知识能力框架的结构特点我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标活动目标如下1引导幼儿认真倾听故事初步理解故事内容学习词化、尝、甜2通过动手操作制作“雪糕”的活动提高幼儿的动手能力3教育幼儿要尊重、关心家人体验互爱之情【分析】从拟订的三条目标来看第一条为主导目标第二条为能力目标.第三条为情感目标我通过利用生动的多媒体动画形象来帮助幼儿理解故事内容从而突破主导目标;通过老师的直接和间接讲解指导.提高幼儿的动手...。