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《彩色的阳光》幼儿园大班科学说课稿说活动目标基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点我从以下三方面来制定本次活动的目标
1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的
2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法激发幼儿发现身边事物本质的兴趣
3、初步尝试分格对应记录实验过程培养协商交往能力说教材
1、活动背景我从两方面来分析《新纲要》中指出科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象本次活动《彩色的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种现象阳光阳光虽然在我们身边给我们的生活带来了很多方便但很多幼儿都不知道阳光原来是多彩的!另外基于阳光的不可见性我决定通过各种材料让幼儿在动手探索中去产生疑问调节认识
2、幼儿的年龄特点大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望他们已有一些动手操作的经验但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强梁在很大程度上借助于对物体的直接操作所以我为幼儿准备了一些常见的材料我根据陈鹤琴“玩中学、玩中教”的思想让幼儿通过玩一玩、看一看、说一说、填一填认识太阳光的七种色彩从玩一种材料→玩多种材料从填简单的记录表→填复杂的记录表我的每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发说活动准备
1、经验准备只有在了解幼儿原有经验的基础上才能提升幼儿的经验所以以下两经验是幼儿必有的
(1)、已经接触过简单的记录表
(2)、认识三棱镜知道它的玩法
2、物质准备根据《纲要》中指出“提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件我做了以下三项物质准备
(1)、三棱镜人手一面
(2)、两类记录表《彩色的阳光》(含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)彩色笔四组加教师一张大记录表(上面没有材料的图片)及一份与大表大小匹配的材料图片
(3)、实验用品;肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干天气要求晴朗的天气说活动重、难点活动重点利用各种材料发现七色光活动难点分层次记录实验过程说活动过程这次活动我分为以下几个环节来实施初玩材料感知多彩→再玩材料加深认识→课后延伸巩固经验
一、玩三棱镜初步感知阳光的多彩
1、引发兴趣发现阳光的色彩师幼人手一面三棱镜师“把三棱镜对着阳光看一看你看到了什么”(我采用直接导入法通过我自身的演示引导幼儿去发现阳光的奥秘在幼...。