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文本内容:
《蚂蚁过河》小班科学课程教案活动目标1.初步了解物体沉浮激发幼儿探索、发现的乐趣2.体验玩水的乐趣对操作活动感兴趣3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录4.在活动中让幼儿体验成功的喜悦5.积极参与探索活动萌发求知欲体验成功快乐活动准备1.木块石头泡沫点心盘、钥匙、玩具(幼儿操作材料)2.记录纸人手一份蚂蚁过河图片活动过程
一、情境导入师今天天气真好小动物们出来玩了瞧这是谁呀(蚂蚁)师小蚂蚁爬着爬着饿了发现远处有棵苹果树就爬过去可是面前出现了一条小河请小朋友帮蚂蚁想办法才能过河
二、认识沉与浮现象1.师做实验先放石头师“瞧这些材料谁能帮蚂蚁过河呀我们先拿石头来试一试”问你发现了什么石头啦师小结由于石头比较重放在水中会掉下去这种现象我们叫“沉”会沉下去的材料能当蚂蚁的小船2.师第二次做实验放泡沫问你发现了什么师小结由于泡沫比较轻放在水中会飘在表面上不会掉下去这种现象我们叫“浮”现在我们把小蚂蚁放到上面你们看它过河了
3.巩固幼儿对沉浮现象的认识刚才我们看了放在水中比较重的东西会掉下去的我们叫它“沉”不会掉下去的我们叫它“浮”(活动反思从这个环节上看孩子对沉与浮的现象能具体地表述出来也对此活动很感兴趣但在让幼儿对比石头与木头的环节上由于所取的材料不合理石头太小了而木头却较大在视觉上给孩子造成干扰因此有的孩子认为木头比较重导致无法让孩子准确的判断石头与木头个比较重个才会沉下去如果选择与木头一样大的石头幼儿便可以一眼看出石头比较重的原理因而也不会在此环节上浪费太多的时间)
三、幼儿操作并记录操作结果
1.幼儿认识材料师现在请小朋友来帮蚂蚁想办法看老师为你们准备了很多的材料看看有什么请小朋友把各种材料都拿来试一试看看些东西会浮起来可以当蚂蚁的小船
2.提操作要求和记录方法师在玩的时候老师也为小朋友准备了记录单如果这个材料会会浮起来请把手上的贴贴纸贴在水面上如果会沉下去请把手上的贴贴纸贴在水底
3.幼儿操作教师指导记录
四、教师评价
1.小朋友都做好了我们一起来看一看
2.教师验证(活动反思从记录的结果上看大部分孩子能准确记录出沉浮的现象其中盘子这一材料的实验出现分歧有的孩子记录是沉有的孩子记录是浮借此机会我进行随机教育让不同结果的两名幼儿现场操作为什么你认为是沉而你却是浮呢两个小朋友用同一种材料为什么结...。