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小学体育说课稿《校园定向跑》导语说课稿的好处非常多那小学体育的说课稿有些呢下面是小编为你整理的小学体育说课稿《校园定向跑》希望对你有帮助!
一、说教材
1、教学内容校园定向跑(耐力跑)
2、教材分析耐力跑是水平三的教学内容之一是一种常用的自然活动也是一切运动项目的基础但耐力跑是大多数学生觉得很乏味很不愿学习的运动技能如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题所以本节课我以定向跑的教学手段利用地图和指南针进行“寻宝”活动激发学生参与练习的积极性发展学生的耐力、灵敏素质促进学生的心肺功能增强学生的体质;培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质
3、教学目标根据教材的特点结合水平三学生的实际我确立以下教学目标
(1)认知目标学习判别方向和定向跑知识提高定向跑技能初步学会看地图和指南针的使用
(2)技能目标通过练习提高耐力跑能力明确耐力跑合理控制节奏的重要性
(3)情感目标培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质
4、重点判别方向学会正确呼吸团结协作难点控制耐力跑节奏
二、学情分析小学五年级的学生心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期此时的他们不仅身高体重明显增长而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强在心理方面学生的智力有了很大的发展逻辑思维能力在了很大的发展自主、合作、探究能力逐渐形成有了一定的组织、领导能力竞争意识强并希望在生活、学习中体现出来
三、说教法为了达成目标我确立了本课的教学主题“以教师为主导学生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”围绕这一教学主题我主要采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教学法
四、说学法有利因素小学五年级学生好动心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期好奇心强团体意识浓厚能在集体活动中团结合作完成活动任务等特点不利因素学生注意力容易转移对单调、枯燥乏味的练习很容易产生疲劳感从而产生厌学情绪学生的学法观察法、讨论法、合作法、练习(竞赛)法、自评法
五、说教学流程
1、导入、热身学生成四列横队站立体育委员整队、报告人数安排见习生师生问好我以“寻宝”活动为切入点激发学生对本课产生浓烈的好奇心然后指导学生学习使用指南针接着学生动手实践使用指南针设计此环节的目的
(1)激发学生积极参与学习的兴趣性
(2)为接下来的热身活动和基本部分的定向跑做铺垫热身活动方法学生绕着两个同心圆...。