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幼儿园认识数字8说课稿数字分好几种阿拉伯数字是最普遍的一种下面是小编为你带来的幼儿园认识数字8说课稿欢迎阅读
一、教材分析中班幼儿活泼好动有一定的独立能力富于想象有较强的想象力表现力和创造力喜欢学习新的知识对周围的事物充满好奇数学由于其学科特点相对而言比较抽象和枯燥即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合抽象与概括判断与推理而中班的孩子是以具体形象思维为主的感知物体的数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的数字8是一个抽象的概念如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来让孩子能具体形象地认识记忆数字8如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量这是我本次活动的重难点所在为了解决这一难点我采用了游戏操作法《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点所以在中班初期的数教育活动中比较适宜采用游戏方式让幼儿在游戏情境中反复操作从而建构数概念为此我设计了游戏情景“送水果”让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量这遵循了“教育来自于生活又回归于生活”的原则
二、活动目标《纲要》中指出教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展根据《纲要》精神结合中班幼儿年龄特点我制定了本活动的目标
1.感知8以内的数量并认识数字“8”(这是本次活动的重点所在也是本次活动的显性的知识性目标)
2.初步掌握8的实际意义(这是本次活动的难点目标同时也是隐性的情感目标)
3.体验成功后的乐趣增强参与活动的自信心(这是本次活动的能力目标也是活动的实际意义所在它让本次活动和现实生活联系了起来真正体现了教育是为生活而服务的)
三、活动准备为了更好地服务于活动目标更顺利地实现活动过程根据幼儿爱玩这一特点我做了如下准备经验准备幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量(前期的经验准备是教师设计活动的基础幼儿如果没有这一经验就会影响到他们对数量8的感知)物质准备
①1——8数字卡片水果图片若干幅歌曲磁带ppt
②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状
③人手1份实物卡片操作材料
四、说教学新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者活动中应力求形...。