还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
有趣的脚幼儿园说课稿
一、教材分析随着幼儿身心的发展中班幼儿对周围环境充满着好奇他们总是不停的看、听、摸、动见到新奇的东西总会伸手去摸、去拿他们会积极运用感官去探索去了解感兴趣的事物在户外踢球的时候常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领如“我踢的球很远”“我的脚本领大会骑自行车”“你看我还会用脚尖走路呢”等等孩子们对脚的兴趣十分浓厚由此我从孩子的兴趣出发根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点设想通过《有趣的脚》这一活动让孩子们对脚有个较全面的了解另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感避免简单的说教和操作进一步增加幼儿了解周围事物的特点也给幼儿留有充分想象的空间
二、目标分析为鼓励幼儿探索满足其好奇心我确定了第一个目标“在活动中探索脚的秘密激发幼儿探索的欲望”在平时的活动中我发现我班的孩子特别胆小缺乏在集体面前大胆讲述的勇气所以我把“能在集体面前大胆讲述”作为第二个目标活动目标
1、幼儿能在活动中探索脚的秘密从而激发幼儿探索的欲望
2、幼儿能在集体面前大胆讲述
三、准备分析
1、脚印的引出为幼儿探索脚的秘密做了铺垫引出了孩子们比脚印、探索脚的秘密的愿望使幼儿学习更主动、更积极
2、四条小路的创设为幼儿探索脚的秘密起到了一个重要的作用可以让幼儿通过亲身的的体验去感觉脚的秘密
3、水彩笔、报纸、剪刀的提供为幼儿打开了又一寻求知识的通道“小画家”的称谓让幼儿有一种成功感和自豪感促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神
4、录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户孩子们在优美的音乐声中做着脚的运动既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会也为一些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径让他们在幽静的环境中静静的得到知识的熏陶活动准备
1、脚印
2、四条小路(垫子、积木搭的、塑料小路、木棍路)
3、彩笔、旧报纸、剪刀(供幼儿印脚印用的)
4、录音机、磁带
四、流程分析
1、活动一开始我让孩子们自由的玩脚印让他们在玩的过程中自主的发现自己的脚和脚印有什么不一样为下一环节“探索脚的秘密”做了一个前期的准备工作在“一起动动小脚”这个小活动中孩子们可以边听着音乐边跟着我的指令做一些相应的动作看似是做做动作其实是在巩固一些脚的部位及名称既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会也为一些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径让他们在...。