还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
画杨桃优秀说课稿
一、说教材本课位于本册教材的第三单元主题为“可怎样看问题怎样想问题”本组教材有一个共同特点都是用具体的事情来说明一个道理所说明的道理分别从不同的角度丰富了学生的思想方法《画杨桃》作为一篇精读课文说的是图画课上老师让我们画杨桃“我”根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子受到同学们取笑老师通过这件事既启发我们知道同一个从事物从不同角度看会有不同结果又教育我们要实事求是地看待问题使我受到了很大的启发我认为课文可以分三个角度去教学即“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、“老师”的言行举动在这“三大板块”上建立感悟与体验在充分的阅读之后逐层挖掘“实事求是”的内涵——学会老老实实、学会用“实事求是”的眼光去评价别人、学会实实在在做人做事根据上面的解读与分析我认为引导学生抓住关键词句分块解读课文内容并从中受到“实事求是”的启发是本课学习的重难点为了突破教学重点难点我决定用两课时完成本文学习第一课时认读本课生字整体感知研读“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、这两大板块逐层挖掘“实事求是”的内涵第二课时正确读写本课生字词语研读“老师”的言行举动继续挖掘“实事求是”的内涵在回顾全文深化“实事求是”的内涵【教学目标】根据语文课程标准对中年级学生的具体要求结合本组教材特点及课时安排我将第一课时的教学目标制订为
1、认读本课6个生字
2、读通课文把握课文的梗概
3、能够抓住关键词句运用联系上下文的方法研读“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、这两大板块逐层挖掘“实事求是”的内涵
4、初步认识“实事求是”的内涵感受老老实实作画的态度学会用“实事求是”的目光去评价别人其中第
2、3个目标是本课的重难点【教法学法】朗读体会法简化阅读教学中的讲读环节扣住关键句指导学生反复诵在诵读中积极思考以读促思以读促情读写结合法在阅读感悟文本的基础上创设情境进行写话强化表达能力【说教学设计】我将用四个板块的设计来实现第一课时的教学目标
1、图片导入初读整体感知
2、再读课文引导形成话题
3、走近作者品读“作画态度”
4、
四、走近同学体会态度变化
一、图片导入初读整体感知第一步出示杨桃图片简单介绍拉近文本和学生生活的距离让学生也进入美术课堂一起去看看小主人公是怎样画杨桃的然后出示课题齐读课题第二步要求学生大声读课文读准字音圈出生字新词第三步教师出示词语【叮嘱审视轮...。