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小学语文《灰雀》优秀说课稿范文《灰雀》说课稿范文一尊敬的各位评委老师上午好我是小学语文组3号我说课的题目是《灰雀》我的说课主题是—读故事品对话识名人下面我将从说教材、说资源、说教法、说学法、说教学过程等五个方面对本课的设计进行说明
一、说教材《灰雀》是人教版六年制小学语文三年级上册第二组的第一篇课文这组课文的重点在于讲述名人身上平凡的小事让学生从小事中感受他们的不平凡而本课描述的列宁在公园里寻找一只丢失灰雀时遇到将灰雀抓走的小男孩并通过交谈促使小男孩将灰雀放生的故事故事体现了列宁关爱小朋友尊重小朋友善解人意的优良品格这是一篇写人叙事的文章在教学中应当引导学生通过多读去体会名人身上的优良品格
二、说资源巧用多媒体课件flash动画激趣导思突破难点运用多媒体技术辅助教学能大大提高教学内容的感染力激发学生的兴趣促进学生的思维训练使学生在情感上和行为上积极参与学习的全过程当“列宁又看到那只灰雀欢蹦乱跳地枝头歌唱”这一动态画面出现在学生眼前时他们会为之惊喜仿佛自己也来到白桦树下看到了灰雀欢蹦乱跳的身影听到了灰雀悦耳的歌声喜爱灰雀之情油然而生这么惹人喜爱的灰雀果然回来了这是因为男孩知错改错把它放回来的而男孩之所以知错改错是因为列宁对灰雀充满了喜爱之情对男孩充满了爱护之心这种仿佛身临其境的感知会让学生情不自禁地为灰雀的归来而高兴为男孩的诚实而高兴在不知不觉中感悟列宁对灰雀的爱对男孩的爱从而突破教学的难点
三、说教学目标学习这篇课文时学生不容易把握文章的线索和思路所以在确定教学目标时我将“灰雀”作为本课的切入点以寻找丢失的“灰雀”为主线带动学生纵观全文引导学生通过对话去领悟人物的内心活动因此我确立本节课的教学目标是
1.知识与能力目标A、借助工具书或联系上下文理解有关词语的意思B、有感情地朗读课文C、理解课文内容体会到列宁对灰雀的喜爱和小男孩诚实的品质
2.过程与方法目标以学定教引导学生读懂课文.鼓励学生运用结合语境联系生活实际或查工具书等方法理解新词.培养和提高学生的语言感悟能力观察能力和评价能力
3.情感态度与价值观目标了解诚实的可贵使学生受到思想上的净化爱鸟类热爱大自然维护生态平衡的教育教学重点列宁发现灰雀消失之后通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过教学难点如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动
四、说教法学法教法应以...。